人教版高中历史选修5《二里头遗址的文化遗存》表格式教案设计.docVIP

二里头遗址的文化遗存 一、教学目标设计 本案例出自人教版高中历史选修教材（５）第４单元第２课。本课的教学目标设计如下： 目标内容 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 识记 理解 运用 丰富的文化遗存 二里头遗址的遗迹遗物和墓葬 二里头遗址中丰富的文化堆积 分析二里头遗址中文化堆积所包含的文化和遗产信息 收集阅读教材内外的资料，多角 度地认识、解释历史事物，进一步提高阅读历史资料、获取有效 信息的能力。 1.正确运用有关二里头遗址的考古材料，学会全面分析问题，对历史问题做出结论时，要注重证据，而不能简单地靠推论。2. 认识二里头文化的主体为夏人遗存，理解二里头文化在夏商周断代工程研究中的作用。 宏伟的宫殿 一号和二号宫殿 的布局 二里头宫殿的 建筑特点 分析二里头宫殿建筑所包含的形制、礼仪和制度信息 绘制二里头宫殿的草图，体会二里头宫殿建筑所包含的“礼制”和文化信息。 形制多变的陶器 陶器的系类以及 形制和纹饰 二里头文化中 陶器的特点 比较以二里头陶器为代表的夏文化与商周文化的特点 观察二里头文化各期陶器形制演 变的特点，认识二里头陶器在文化堆积中的内涵。 二、重要概念分析 ●遗址：考古学术语，指古代的人类群体赖以生存、进行活动的场所，包括城市、村落、洞穴、墓地等。遗址往往保存了古代人类生产、生活等活动的遗迹和遗物。考古学就是通过发掘，获取有关遗迹和遗物的