河北美术出版社小学三年级美术下册《风凉的扇子》教学设计.docVIP

河北美术出版社小学三年级美术下册教学设计 课题与教学内容 十六、风凉的扇子 课时 1 教 学 目 标 知识技能 1.能够选用合适的材料创造性地制作一把即实用又美观的扇子。感受美术与生活的密切关系。 2.在练习中，逐步形成学生设计、创新意识，进一步提高学生动手实践能力。 过程方法 风凉的扇子是一节设计、制作课。方案设计包括课前欣赏——探究——创新——实践四部分。学生在欣赏、自主探究创新制作中发现美术与生活的密切联系，同时传递了一种文化传承的信息，开阔学生的视野，锻炼学生思维，便学生创新能力得到培养提高。主要设计了4个大的环节欣赏扇子、探究发现、创新实践、作品展示。 情感态度 感受扇子的文化，体验做扇子的乐趣。 教 学 札 记 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、导入新课： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这有个谜语请你猜一猜。有风身不动，一动就生风，人间不用我，要等起秋风。这则谜语打一样用具。 师笑着说：你们猜的还挺快。谜底就是扇子。虽然在炎炎夏日里空调、电扇早已深入千家方户，可是扇子为经济实用、小巧玲陇、携带方便，仍为人们所喜爱。今天我们就一起来学习《风凉的扇子》 二、体验探究： （一）通过课件欣赏扇子 老师今天给你们带来了各种各样的扇子，你们想不想看呀？ 咱们要一边看一边想，扇子有什么特点，你最喜欢哪一件。（播放多媒体课件） 1、我看