河北美术出版社小学三年级美术下册《古老的文字》教学设计.doc

河北美术出版社小学三年级美术下册教学设计 课题与教学内容 11、古老的文字 课时 安排 1课时 知识技能 学生了解象形文字及甲骨文，了解水墨画的纸、墨、笔的特点，掌握毛笔的使用方法及中锋侧锋用笔。 过程方法 学生经过自由体验，教师点拨、引导，了解象形文字与绘画之间的关系，引导学生用彩墨的形式，创作自己喜欢的文字图画，并通过接触水墨画体会水墨画的乐趣。 情感态度 学生通过本课的学习探索，提高自身审美能力，并受到热爱祖国传统文化水墨画的熏陶，在学习过程中欣赏中国灿烂的文字艺术，愿意更多在接触水墨画，能够体会到学习水墨画的乐趣。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感 教学札记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 一、激趣导入 1、猜字激趣，引出课题感受古老的文字。 （1）教师板演象形文字的“象”字引导学生猜是什么？初步感受象形文字的特点。 （2）教师揭示象形文字。 （3）引导学生看“象”字演变。 2、揭题：今天就让我们一起走进远古文明，学习第11课《古老的文字》（教师板书） 二、探究体验 1、引导提示甲骨文并欣赏图片（用锋利的石头刻在龟甲和兽骨上的文字）。 2、播放《36个字》短片，引导学生了解更多的象形文字。 3、引导学生回忆、识别短片上及课本中的象形文字。 4、体验 （1）体验中锋用笔。 A、教师示范讲解中锋用笔。 B、组织学生临写