人教版高中语文必修二表达交流《写景要抓住特征》教案.docVIP

亲近自然 写景要抓住特征教案 【教学目标】 1、知识与技能 (1) 使学生明确景物具有哪些方面的特征 (2) 指导学生写出景物特征 2、过程与方法 指导学生写出景物特征 ，使学生明确写景文章的写作范围、写作重点、构思技巧。 3、情感态度和价值观 指导学生以一颗真挚的童心、爱心面对大自然，促使学生的心灵与大自然亲切交流。 【教学重难点】 明确话题，写景抓住特征，注重感情。 【教学方法】 　多重对话法。 【教学过程】 一、导入新课 五种基本的表达方式及区别： “太阳升起来了。” （叙述） “太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。”（说明） “太阳光热无穷，只是付出，不想获得。” （议论） “火红的太阳喷薄而出，洒下万道金光。” （描写） “太阳哟！你请把我全部的生命照成道鲜红的血流！”（郭沫若《太阳礼赞》）（抒情） 1.什么是描写？ 描即描绘，写指摹写。描写，就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境作具体入微的描摹绘写，给人以真切的感受。 2. 描写的方法： A. 从描写的对象分，一般分为人物描写、环境描写和场面描写。 人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。 环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。 场面描写。场面，一般指由人物活动构成的生活画面，有时也泛指一定场合的情景。所以，描述场面主要是写人的活动，写人物