八年级数学下册9.3 平行四边形教学案1（新版）苏科版.docVIP

9.3平行四边形（1） 学习目标1．以中心对称为主线，研究平行四边形的性质；2．经历探索平行四边形的概念性质的过程，在活动中发展探究意识和有条理的表达能力；3．在对平行四边形性质的探索过程中，理解特殊与一般的关系，领会特殊事物的本质属性与其特殊性质的关系.学习重难点 平行四边形的性质的探究、平行四边形的性质的应用.1．观察课本第64页的两幅图片. 问：图片中有你熟悉的图形吗？这些图形有什么特征？ 2．观察下面几幅实物图片，寻找熟悉图形. 概念探究： 活动一：探索平行四边形的概念. 1．操作 BO是△ABC边AC上的中线， 画出△ABC关于点O的对称的图形. △CDA可以看成是△ABC绕点O旋转180度得到的，因此四边形ABCD是中心对称图形，点O是它的对称中心2．讨论：图中的AB与CD，AD与CB平行吗？为什么？ 概念：两组对边分别平行的四边形是平行四边形. 表示的方法：平行四边形用符号“ ”表示，例如 平行四边形ABCD可记做“ABCD”. 3．平行四边形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心 活动二：探索平行四边形的性质（中心对称） 平行四边形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心，平行四边形ABCD绕点O旋转180°后问： ①AB旋转到什么位置？②∠BAD旋转到什么位置？ ③猜想：对角线AC与BD有什么性质？ 得到：AB=CD，AD=BC；∠ABC=∠CDA，∠BC