八年级语文上册《第10课 信客》导学案(新人教版).docVIP

信客 （第 1 课时） 【学习目标】 课标要求： 1、积累本课生字词。 2、有感情朗读课文，。 2．感受信客的品格和精神。 学习流程： 【课前展示】 生字注音 唏嘘 xīxū 嫉妒 jí 晦气 huì 噩耗 è 猝然 cù 诺诺 nuò 呵斥 hē 诘问 jié 文绉绉zhōu 焦灼 zhuó 伎俩 jì liǎng 吊唁 yàn 跋涉 bá shè 颠沛 pèi 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 昏厥jué 满脸戚容 低眉顺眼 连声诺诺nuò 【创境激趣】 散文集《文化苦旅》先后获上海市文学艺术优秀成果奖、台湾联合报读书最佳书奖、金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖等。《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。 读余秋雨著的《文化苦旅》，不会让人手舞足蹈起来，也并不会让人很兴奋。然而无论何时，无论在汽车上，屋子里还是桌前，床畔；无论是欣喜，慰然，还是沮丧，寂寞，打开余秋雨的散文，你都会渐渐融入他的文字里，随他走遍祖国的大江南北，倾听他所讲述的中国历史文人，去感受文化带来的魅力。 余秋雨是一位大师级的散文作家，同时也是开一代散文新风的第一位诗人。 余秋雨的散文深具文化态度，虽然走出书斋，但是学者责无旁贷的责任感加上实际感受和宏观思考，余秋雨为我们勾勒出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细腻等的不同面貌。 余秋雨：我把骂声当掌声！ 余杰 ：余秋雨，你为何不忏悔？ 余秋雨宣布封笔归隐 退出文化圈 孙光萱：又是一种阴谋和欺骗 古远清：封笔是一种商业广告 王若谷：余秋雨，江郎才尽否？ 金文明：余秋雨“封笔”多次，早成旧闻 余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。 《行者无疆 》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》 。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》 。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》 。 【自学导航】 1、多音字辨析： 救济 人才济济 劳累 累赘 2、形似字辨析： 跋涉 拔河 焦灼 钓鱼 晦气 后悔 猝然 精粹 3、解释词义 晦气—— ① 不吉利：倒霉。 ② 指人倒霉或生病时难看的气色。 文绉绉——形容人的谈吐、举止文雅的样子。 诘问——迫问，责问。 颠沛——穷困，受挫折。 猝然——突然，出乎意外。 呵斥——大声斥责。 焦灼——非常着急。 伎俩——不正当的手段。 吊唁——祭奠死者并慰问号家属。 克扣——私自扣减应该发给别人的财物。 噩耗——指亲近的人死亡的消息。 号啕——形容大声的哭。 4、整体感知 课文写了两代信客的命运，着重刻画了一个受人尊敬的信客形象。年轻人回绝不了老信客的委托，当了乡村的第二代信客。 信客终年跋涉，非常劳苦。他们挑着一幅生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。 【合作探究】 1、文章为什么先写一个老信客？ 老信客的一生：有信——失信——后悔弥补 2.说明了信客这一职业的两个特点： 路途艰苦；强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。 3.老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点；他的惨痛的教训，又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。 4、速读课文,找一找:做一名信客需要做哪些工作？ 做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。 5、信客的品质 任劳任怨 诚信无私 待人宽容 通达事理 【展示提升，强化训练】 典例分析 知识迁移 1、信客的一生 1.你能在课文中找到与信客品质对应的事例吗? 2.作者重点写了信客的什麽事迹?为何要重点写 ? 3.信客一生的转折点是什么? 信客为什么当教师、校长也是好样的? 4.他这一生正好验证了哪一句话? 5、信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？ 答：因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他