八年级语文下册3铁骑兵导学案新版语文版42.docVIP

3．铁骑兵 学习目标 1. 掌握“陨落、勒转、宿营、骚乱、捣毁、老巢、毫不迟疑”等词语。 2.浏览课文，复述本文的主要故事情节，提取本文的叙事线索，体会八路军战士的精神品质，并说说文中所蕴藏的作者情感。 3.品味优美流畅、亲切的语言。说说文中所设置的悬念，并了解设置悬念对展开情节和增强故事性、生动性的作用。 学法指导 通过反复朗读课文，疏通文意，理出文章线索，画出骑兵行军路线图。 自主学习 1.知识链接： 作者简介： 杨朔（1913－1968），现代小说家、散文家，原名杨毓(yù)瑨(jìn)，山东蓬莱人。1942年加人中国共产党。抗日战争时期，写过不少通讯和中、短篇小说；解放战争时期，担任过新华社特派记者；1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说《三千里江山》；1956年以后，从事外事工作，同时写了大量散文，作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》等。有《杨朔文集》和《杨朔散文选》等作品集。 2.给加点的字注音。 陨落（ ）　 左腮（ ） 骚乱（ ）　　掷弹筒（ ） 　　捣毁（ ）　　　老巢（ ）　 脸颊（ 　 　没到马肚子（ ） 3.根据课文内容填空。 陨落 ： 毫不迟疑 ： 　　　　 老巢： 骚乱 ： 　　 合作探究 探究一：初读课文 1.整体感知课文，本文讲述了一个怎样的故事？ 2.围绕什么来展开的？（线索）？ 探究二：再读课文，理清脉络 根据课文内容，给每个部分标上小标题。 （ ）→（ ） →（ ） 探究三：析读课文，领会主旨 本文的标题为什么是“铁骑兵”呢? “铁”是什么意思？ 探究四：品读课文，学习写法 悬念就是疑团，亦称为“卖关子”，其效果就是让人虚惊一场，产生一种勾魂摄魄，欲罢不能的感染力。使故事情节曲折生动，凸现人物精神风貌，为故事情节的发展作好铺垫，散文结构显得精巧，而令人寻味，令读者兴趣盎然。这篇散文的构思悬念迭起，扣人心弦。课文设置了哪些悬念？ 探究五：拓展迁移 从离开队伍，到归队，作者设置了重重悬念，最后又一一解开悬念，起到意想