初中部九年级化学上册（人教版）教案：课题2 二氧化碳制取的探究.docVIP

课题2 二氧化碳制取的探究 教学目标： 主备人：杨友军 (一)、知识与技能 1、进一步巩固氧气二氧化碳 实验室制法（原理、装置、收集、、掌握实验室制取气体的设计思路和方法 培养学生利用所学知识解决实际问题的能种气体的实验室制法的原理、装置、收集、检验方法通过复习掌握实验室制取气体的设计思路和方法通过复习让学生触类旁通会选择其它气体的制取装置。(或 )与 ； ⑵反应原理： 。 ⑶发生装置： 。 ⑷收集方法： 。 ⑸检验方法： 。 ⑹验满方法： 。 生成CO2的反应很多，但实验室为什么会选择上述原理来制取CO2呢？ 通过预习，你对本节课内容有何疑问？ 。 二、交流探究 1、阅读教材第109页，了解实验室制取二氧化碳的原料和原理。 2、活动与探究：(见教材第110-111页) ⑴实验室制取气体的装置的确定。 ⑵二氧化碳和氧气制取实验及相关性质的比较： 据反应原理比较： 制氧气： 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 2KClO3 2KCl+3O2 2H2O2 2H2O+O2 制二氧化碳： CaCO3+2HCl CaCl2+CO2 +H2O 将相关信息填写在教材第110页给定的表格中。 试设计制取二氧化碳的装置，并与同学讨论交流，分析各自设计的装置的优缺点。 选择一套最佳的装置制取CO2，并讨论怎样检验生成的气体时CO2。 问题讨论 分组完成下列实验，并将实验现象填写在表格中。 药 品 实 验 现 象 ① 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡 (填快或慢 ) ② 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡 ，并逐渐停止 ③ 碳酸钠粉末和稀盐酸 产生气泡 。 三、精导精讲 1、实验室制取气体装置的确定 ⑴确定气体发生装置的因素： ①、反应物状态?固体和固体反应 ?固体和液体反应 ②、反应条件(是否需要加热、加催化剂等） ⑵确定气体收集装置的因素： ①、排空气法?密度比空气的大——向上排空气法 ? 密度比空气的小——向下排空气法 ②、排水法 （不易溶于水、不与水发生反应） 2、实验室制取CO2 ⑴药品： 大理石 (或 石灰石 )与 稀盐酸 ； ⑵原理：CaCO3+2HCl CaCl2+CO2 +H2O ⑶发生装置：固液常温型 ⑷收集方法：向上排空法 ⑸检验与验满： ； 。 四、运用提升 1.欲在实验室中制取某气体A，在选择制取和收集装置时可以不考虑的因素是（ ） A.所有反应物的状态； B.反应条件； C.气体A的性质； D.气体A用途 2、为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体,应选用的方法是( ) A.将气体分别通入水中 B.将气体分别通入澄清石灰水 C.将气体分别通入紫色石蕊试液中 D.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 3．实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题。 (1)图中标有①、②的仪器名称：①　　　　 　　；②　　　 　　　。 (2)写出用装置A制氧气的一个化学方程式　　　　　　　 　　 。 A装置中试管口略向下倾斜的目的是　　　　　　　　 。 (3) 写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式 ， 可选用图中 和 （填标号）组装一套制取二氧化碳的装置。检验二氧化碳集满的方法是