北师大版英语七上Get Ready A Part 1教学设计.docVIP

Get Ready教学设计 单元整体说明 北师大教材七年级上册起始部分的Get Ready是小学复习部分。这个部分强调在语境中为学生梳理课标二级目标要求的语言知识和语言技能，包括语音、字母、词汇、语法、功能和基本的听说读写能力，为学生顺利进入中学阶段的学习做好语言、策略、态度、话题等方面的准备。 结构 Get Ready 共5个单元，每单元两个部分：Part1 和 Part2。 Part1: 在语境中呈现词汇和句型，归纳和总结语法。 Part2：复习语言功能，巩固与练习字母和发音。 话题 Get Ready中的5个话题围绕学生个人、朋友、家人、课堂、房间展开，由浅入深，循序渐进地由学生个人扩展到学生的生活。 语言技能和语言知识 语言技能： 学生能够口头与他人进行简单的自我介绍、打招呼；简单谈论时间、工作、日常生活；简单谈论教室内的物品、介绍自己的房间及其颜色等等。 语言知识： 词汇：复习小学课标二级词汇314个。 语法：复习小学课标二级语法项目14项： 名词单复数 人称代词 物主代词 指示代词 基数词 方位介词 be动词 一般现在时 动词短语 构词法 陈述句 疑问句 祈使句 简单句的基本句型 课时安排建议 Get Ready 部分共20课时，每个单元4课时，（即Part1 和 Part2各两课时）。教师可根据学生实际情况，灵活安排。 Get Ready A Part I（A）教学设计 本课说明： Get Ready A Part I（A）是教材中的第一课时，在语境中复习了话题词汇和初次见面的常用表达，为第二课时语法和功能句的复习做了必要的铺垫。 学生在小学已学习过课题相关词汇、功能句、语法、具备相关文化背景知识。 第一课时 教学内容： 1. 重点词汇：国家名称 2. 功能句：初次见面的常用表达 3. 语法：be动词在肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句中的应用 教学目标： 在本课学习结束时，学生能够： 1. 通过听力，获取有关两位新同学初次见面时询问对方和介绍自己的信息，以及相应的功能句型。 2. 运用“What’s your name?”“Where are you from?” “Nice to meet you.”等功能句型，和新同学打招呼并交换基本信息。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 互动模式时间 Warm-up Step1 1. T asks Ss about traveling on summer vacation. Eg. Do you like traveling? Where did you go on summer vacation? 2. Show Ss some photos about foreign countries. T asks Ss if they have been to these countries before. T asks Ss what they can see in the photos and guess the names of the countries. T helps Ss read the brief introductions to the landmarks in the photos. 3. T asks Ss to read the key words aloud after the tape. 4. T asks Ss to match the photos with the countries. 1. Ss answer the Qs. 2. Ss look at the photos and try to tell the names of the countries. Ss read the introductions aloud. 3. Ss read the key words aloud. 4. Ss match the photos with the countries. 1.激活学生与本话题相关的背景知识和词汇。 2.用图片的形式生动地呈现词汇。借助图片输入文化背景知识。 3.通过朗读，纠正发音，学习词汇。 4.借助图片进一步学习并内化词汇。 IW CW 10’ Warm-up Step2 1.T asks Ss to look at the flags and say the names of the countries. 2.T asks Ss to spell the names of the countries. 1.