历史人教版八年级上册《12课 星星之火，可以燎原》教案.docVIP

年级 八年级 课题 课 型 新 授 教 学 目 标 知识 技能 1、掌握南昌起义的时间、领导人、经过、结果，意义。秋收起义时间、地点、领导人、经过、结果。 2、了解秋收起义失败后毛泽东开辟井冈山革命根据地的过程及原因。 过程 方法 引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东走农村包围城市的道路是把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。 情感 态度 发扬老一辈先烈们勇于探索、艰苦奋斗、英勇卓绝、百折不挠的斗争精神。 教学重点 南昌起义、秋收起义 教学难点 毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军 教学用具 多媒体课件 教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图 导入新课 播放《八一军歌》 伴随着嘹亮的军歌，和着激昂的旋律，让我们走入今天的学习《星星之火可以燎原》。 学习新课 1、展示两则材料 材料一：《四一二反革命政变》《七一五反革命政变》 材料二：国民党迫害革命者数据统计 1927—1928上半年 1927---1928上半年 革命群众27.4万人 共产党人2.6万人 材料一和材料二说明了什么？如果你是当时的共产党人你会怎样解决所面临的困难局面？ 2、毛泽东所说：“中国共产党和中国人民并没有被吓倒，被征服，被杀绝。他们从地下爬起来，擦干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首他们又继续战斗了。”（一）南昌起义 1、请大家阅读课本内容找出：南昌起义的时间、领导者、部队名称、经过、结果、余部的去向、意义。 补充：南昌起义剩余部队：部分转移到海陆丰地区与当地农民武装汇合；另一部分在朱德、陈毅率领下转战到湘南。 南昌起义军占领了南昌城，为什么要南下广东？ 4、南提示：以前对国民党的态度，建军节的由来，北伐。 融入情境 回忆上一课内容 国民党大肆屠杀共产党和革命群众 反抗 1927年8月1日；刘伯承、贺龙、叶挺、朱德、周恩来；革命军；起义军占领了南昌城后南下广东；失败。 敌人从四面八方来包围南昌，敌强我弱，不撤离，必然导致全军覆没；广东邻近香港，可以争取外援；广东有革命基础，群众觉悟较高，准备建立革命根据地。 打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪；中国共产党创建人民军队的开始；中国共产党独立领导武装斗争的开始． 准备进入上课状态。 认清国民党的残暴，理解南昌起义出现的历史背景。 毛泽东对中国革命形势的正确认识。 记忆基本史实 认识到撤离也是革命的需要 学会从各方面思考分析问题。 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意图 （二）八七会议 阅读课本找出八七会议的时间、地点、内容、意义。 意义：由大革命失败到土地革命兴起的转折点 补充：大革命(1924年—1927年)、 土地革命（1927年—1937年） （三）秋收起义 1、八七会议决定秋收起义，阅读课本找出秋收起义的时间、领导人、部队名称、经过、结果、意义。 补充：（起义经过：从修水、铜鼓、安源分三路进攻长沙，先攻占了一些县城，后损失严重，决定放弃城市进军农村。） 2、材料：秋收起义后原计划要去攻打长沙，大家也都想进长沙，可是长沙打不下来，目前长沙那样的城市，还不是我们蹲的地方，那就不要去了。我们要到敌人管不着或难得管的地方去，到乡下去，在乡下站住脚，养精蓄锐，发展我们的武装力量。 —毛泽东在文家市对起义军的讲话 补充：放弃城市改道农村，此事称为文家市决策。 思考：（1）毛泽东为什么要到农村建立革命根据地？ （2）南昌起义和秋收起义率领的部队有什么不同？ （3）南昌起义军南下和秋收起义的计划进攻目标有什么共同点？两次起义失败的共同原因是什么？ 3、秋收起义的历史意义。 提示：放弃城市进军农村。 （四）三湾改编 在向井冈山进军的过程中，有些人害怕吃苦，害怕以后艰苦的环境，想逃避，纪律涣散于是在三湾开会。找出三湾改编的内容、意义。（提示：由部队的班、连、营各级推导三湾改编的历史意义。是确立了党对军队的绝对领导） （五）井冈山革命根据地的建立 1、 材料一：井冈山位于湘赣边界的罗霄山脉中段，山势高大，地势险要。井冈山的自然资源及农产品十分丰富，森林覆盖率高达64%，拥有植物3800多种。 材料二：井冈山反动力量薄弱，还有较好的群众基础和党的组织基础，并且有一定数量的农民自卫 （1）确立开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针； （2）决定这一年秋收时发动武装起义； 1927年9月、湘赣边界、毛泽东、工农革命军。 (1)城市里敌人的力量强大，在当时敌强我弱的情况下，攻打和占领城市是不可能的。(2)把敌人力量薄弱的农村作为落脚点，群众基础好，可以保存和发展革命力量。 南昌起义是在中国共产党领导下借用国民党旗号发动的武装起义，