外研版高中英语必修5教案：Module 4 Writing.docVIP

2017-2018学年度第一学期渤海高中高二英语课教案 时间： 2017年9月 29 日 课题 M4/B5 写作 Protect traditional Chinese culture 课时 1 课型 New 重点 审题：段落安排；提炼段落要点 依据： 考纲及表达评分标准 难点 词句运用：要点词句归纳 依据：考纲及表达评分标准 学习 目标 知识目标 记忆相关词句；介绍说明话题的表达结构； Eg. Take practical measures; arouse one’s interest in; As we all know; give lectures ; competition; attend performances; only in this way will we……. ; get a better understanding of traditional culture. 二．能力目标 能用合适的词句表达主要信息。能说出类似话题的层次结构及内容。 情感态度与价值观 激发学生对生活的热爱；对中国传统文化的了解和尊重。 理由：考纲及课程标准要强化学生的语言运用能力，丰富词汇量；培养学生的英语学科素养及社会主义核心价值观。 教具 多媒体课件 教材 教辅(learning English) 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前3分钟 对自主学习的内容及要求温习完善。 要求学生小组合作，完善学习内容--段落结构及内容. 学生小组研讨完善学习内容；一学生小组代表陈述段落结构及内容，其它小组主动补充完善；(1. important to protect; why? 2.take measures; 3. Should organize more measures.) 记住并巩介绍话题的写作结构。 3分钟 承接结果 合适词句表达主要信息。 要求学生小组完善词句及信息句的表达； 一小组代表幻灯展出，其它小组修改完善；评价。 学生小组研讨完善词句及信息句的表达；一小组代表幻灯展出，其它小组口头修改完善； 提高思维能力；丰富词句知识及运用。 10分钟 做议讲评 讲评议学生习作。 教师幻灯展示好中差三个学生代表作；要求学生根据评分标准给出相应的得分并说出理由。巡视 认真阅读习作并记录给分理由；学生代表本人陈述优缺点；其他学生陈述评价。 学生心存评分标准，从而能规范和提高书面表达技能。 15分钟 总结提升 介绍书写结构 ； 根据主要信息储备优秀词句。 评分标准知多少。 提示，完善，板书。 提出最喜欢的词句； 提出别的保护措施； 说结构；总结背出部分优秀词句；背出评分标准。说出跟多的保护措施。 形成书面表达的规范思维--- 结构安排及要点信息句；针对信息句的词句储备；信息句及扩充要点的英文形成；使用适当的过度句成文。 6分钟 目标检测 保护传统文化的措施 给出表达话题及要求； 后检批，评议。 认真审题，写出段落及要点信息句；写出适当的词语句型。 了解学生习得结果。 5分钟 布置下节自主学习任务 完成检测题书面表达。(Learning English) 复习本单元词句知识。(book) 完成单元练习。（Learning English ） 背写Learning English 作文 1分钟 7.板书 WRITING 审题 结构 主信息句（汉语） 词语句型储备 ；主信息句（英语） 扩充要点，连句成文。 4. 完善。 8.课后反思 完成学习目标。学生课堂状态良好。学习气氛浓厚。 version It is important to protect traditional Chinese culture As we all know. Culture is part of our history, which shows who we are. So it is important to protect traditional Chinese culture. My school has taken some practical measures to keep our traditional Chinese culture alive. An opera club has been set up to arouse students’ interest in Chinese opera. Some artists have been invited to give lectures and put on performances in our school. Besides, an opera competition was