岳麓版高中历史高三一轮必修一第二单元第1节 爱琴文明与古希腊城邦（教案2）.docVIP

第1节　爱琴文明和古希腊城邦 【课标要求】 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 【重点难点】 1、重点：古希腊地理环境的特点及影响；古希腊城邦政体的类型、特点及影响。 2、难点：比较古希腊城邦政体类型的不同；认识希腊民主政治产生的历史条件。 【学习目标】 1.爱琴文明与城邦的含义2.克里特文明与迈锡尼文明的特点3.古希腊特殊的地理环境及其对古希腊造成的影响4.城邦的特点和类型5.古希腊城邦公民的含义 自主学习 1.何为古希腊？古希腊文明地位如何？古希腊文明演变经历了哪三个阶段？（阅读教材第20、21、22页大、小字） 2、什么是爱琴文明？爱琴文明包括的两种文明各自有什么特点？它们之间有哪些共同之处和不同之处？（阅读教材第20页大、小字） 3、黑暗时代（荷马时代）有何特点？（阅读教材第21页第一段大字） 4、城邦定义、城邦公民定义、城邦政体的类型及城邦的主要特征。有人把古希腊城邦比喻成“男性公民的俱乐部”，为什么？(阅读教材第21、22页归纳) （1）归纳古希腊城邦政体类型并填充下列表格。 政体类型 权力分配 ① ⑥ ② ⑦ ③ ⑧ ④ ⑨ ⑤ ⑩ （2）请依据表格内容回答：古希腊城邦政体划分的依据（标准）是什么？贵族制与寡头制的区别是什么？ （3）古希腊城邦政体的共同特点是什么？古希腊城邦政体实质是什么? 古希腊城邦制度带来哪些历史影响？ 【课堂训练】 1.下面关于“城邦”的解释，不正确的是（　　） A.城邦是指古希腊的一种国家形态 B.城邦的主要特征是小国寡民，各邦长期独立自治 C.城邦的政治制度都实行民主制 D.城邦一般以一个城市为中心，包括其周边的村社 2、下列关于希腊城邦公民的说法不正确的是 A、范围包括全体成年国民 B、拥有数量不等的财产 C、能够自备武装服兵役 D、一般祖籍本邦 3、右图为古代雅典“通往公民大会会场路途交通禁行标志”示意图，被这一“交通禁行标志”禁行的人有（ ） ①奴隶 ②妇女 ③外邦人 ④儿童 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D.①②③④ 8.（2011·嘉兴高一检测）某学习小组在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下几篇文章（书籍），据此推断，该研究课题应该是(　　) ①《地理与文明之间的关系》 ②《希腊城邦制度与民主政治》　 ③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》　④《独特的自然环境孕育了古代希腊文化》 A.有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明 B.古希腊民主政治文明产生的条件 C.古希腊城邦制孕育了平等互利的观念 D.希腊政治文明与近代文明之间的关系 9、（合作探究） 材料一 我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。 ——柏拉图 材料二 （1）材料一说明了什么问题？ （2）结合材料二概括古希腊自然地理环境的特点。 （3）这些特点对希腊文明产生了怎样的影响？ 【构建知识体系】 【自我小结】 【课后练习】评价与检测 高一历史 第5课《爱琴文明与古希腊城邦制度》参考答案 【自主学习】 1、古希腊是个地理名词，不是国家概念，古希腊的各个城邦都是独立的主权国家。 古希腊文明是西方文明的源头。 古希腊文明历经了爱琴文明、黑暗时代（荷马时代）、城邦时代三个阶段。 2、爱琴文明是古希腊文明的开端，分布于爱琴海诸岛及其周围地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。 迈锡尼文明与克里特文明的共同之处：创制文字、王宫建筑群、君主制国家、毁于外族入侵。 不同之处：好战尚武 3、特点：沉寂、封闭、贫穷 4、城邦：指古希腊的一种国家形态，一般以一个城市为中心，包括其周边的村社。 城邦的主要特征：小国寡民，各邦长期独立自治 城邦公民：祖籍本邦、拥有数量不等的财产、能够自备武装服兵役的成年男性公民。 奴隶 、妇女 、外邦人 、儿童排除在外。 【知能提升】5、C 6、A 7、D 8、 B 9、（合作探究） （1）说明海洋对希腊文明产生与发展的重要性。 （2）三面环海，港湾众多，多岛屿，山地多，平原少。 （3）古希腊地理环境对希腊文明的影响： ①政治上：有利于小国寡民的城邦政治建立和公民政治的发展。 ②经济上：航海业发达，积极进行海外殖民扩张，商品生产和海外贸易占主导地位，有利于奴隶制工商业发展。 ③价值观和民族精神：有利于古希腊人形成自由、民主、平等的观念和开拓进取的民族精神。④文化上：具有包容性，扩大眼界，适于吸收东方文化，为创造独特文明奠定了基础。 10、（合作探究） （1）①君主制 ②贵族制 ③民主制 ④寡头制 ⑤僭主制 ⑥君主个人专制，公民权很少或基本没