岳麓版高中历史高三一轮必修三第一单元第1节孔子与老子（教案2）.docVIP

第1节孔子与老子 考纲要求　1.春秋战国时期的百家争鸣。 课标提示　1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 【自主学习】 【知识存盘】 专题知识梳理： 中国儒家思想的发展历程 春秋 战国 秦 两汉 三国两晋南北朝 隋唐 两宋 元 明 清 自主学习： 1、阅读课本2—4页，根据所学知识，记忆孔子和老子思想主张。 思想家 主要观点 孔子 一、孔子的学说： （一）生平： 孔子是春秋时期鲁国人，思想家、政治理论家、教育家，儒家家学派的创始人。其思想主要保存在由其弟子整理的《论语》中。 ★要点点拨　孔子出身于没落贵族家庭。其身世对他的思想的形成有着重大影响。贵族的身份决定了他希望恢复周朝的“礼”；家族的“没落”，地位的下降，则促使他希望以“仁”作为处理社会人际关系的原则。 （二）思想： 1.思想核心：“仁”和“礼” （1）“仁”　　①含义：_仁者爱人___________ ②实现途径：必须遵循“__忠恕______”之道。 ③表现： 对统治者而言：要求统治者_体察民情____，反对_苛政__和任意刑杀。（统治者与被统治者间）对普通人而言：理解和_体贴他人，“己所不欲，勿施于人”。④作用：调整_人际关系，稳定社会秩序。（人与人之间）⑤评价：a.进步性：体现了古典人道主义，具有进步意义。　　 b局限性：孔子“仁”是一种有等差的爱，由亲及疏，爱的程度是逐渐降低的。 礼” 　　①含义：克己复礼____ 。做人要克制自己，使自己的行为符合“礼”的要求。　　实质：孔子追求的“礼”，是西周时的_等级名分____制度。（即周礼）　　②实现途径：__正名，是按照周礼的制度把当时已混淆了的社会等级秩序_ 矫正过来，达到名正言顺，贵贱有“_序____”。　　③评价：体现了他政治思想中_保守_____的一面。实质上是力图维护奴隶制。 ★要点点拨　孔子主张恢复周朝的等级名分制度，实质上是力图维护奴隶制。在春秋末年奴隶制正在走向灭亡的背景下，他的这一保守的思想不可能受到普遍重视。 2.政治思想： 提倡“为政以德　 ”，要求统治者爱惜民力，用“德”教化百姓(德治)；以“礼”治国，逐步改良政治。 ★要点点拨　孔子的“德治”思想是古代政治文明的最高表现。孔子“德治”思想中包含着许多有价值的东西，如教育为先、利民富民、取信于民、举贤用贤、身正令行的主张以及反对暴政，反对苛政的思想。孔子的“德治”就是主张通过教育，提高民众的文化知识和认识水平，实行自律化的管理，以达到社会的治理。“德治”思想至今仍有重要的借鉴价值。 3.哲学思想： “敬鬼神而远之”，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先的位置。 ★要点点拨　孔子“敬鬼神而远之”的思想主要包括两方面的涵义。一是基于对自然现象认识的不足，对鬼神存有敬畏思想；一是强调关注现实社会，把处理现实问题放在第一位。 4.教育思想：①首创私学，由“学在官府”到“学在民间”，贵族对教育的垄断。②打破教育原则上，主张“有教无类　 ”。 ③教育方法上，主张“因材施教”。 ④学习方法上，主张　学　 与思　 结合，坚持正确意见。 （三）评价（孔子思想）： （1）春秋战国时，未受到太多重视。 （2）汉代大一统后，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。 老子 （一）生平： 老子是春秋时期楚国人，思想家，__道家_学派的创始人。 著作是《?_道德经_______ 》。 （二）主张： 哲学思想： 1．“道”的思想：（对世界本原的认识） ①老子将“_道______”抽象化，概括为普遍的、无所不包的最高哲学概念。“道”是凌驾于天之上的天地万物的__本原_____。 ②提出“_天法道，道法自然____”的思想， 剔除了“天命”的绝对权威。 　2．辩证法思想： 老子哲学中包含着丰富的__辩证法思想__。他指出，任何事物都有_矛盾_对立的两个方面，矛盾双方可以_相互转化___。他主张只要能“守静”，就可以“_以弱胜强___________”。 ★要点点拨　辩证思想是老子思想的精华部分。老子把矛盾看成相互依存，互为条件，提出对立双方可以互相转化。认为事物总要走向它的反面，为了防止走向反面，他主张要把自己放在弱者的地位，忽视矛盾双方的斗争，把转化看作是无条件的循环往复，具有消极性。 政治思想： 倡导政治上“_无为而治_____________”、以“无事取天下”。 ★要点点拨　老子认为只有无为才能无不为。无为包括“寡欲”、“绝学”、“不争”“不言”等，老子的无为思想反映了当时统治者的无力。同时，也要注意到老子所说的“无为”，主要是指：不妄为，不胡作非为，不为所欲为。 　　老子把矛盾