川教版九年级上册导学案：第二学习主题 工业革命2.docVIP

第二学习主题 工业革命 第18课 第二次工业革命 【学习目标】 记住第二次工业革命中的重大成果、作出卓越贡献的科学家和发明家；了解电力的应 用是第二次工业革命的重要标志； 理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用，分析科学技术发展对资本主义经济 发展的重要性； 初步认识人类迈进电气时代的原因。 【课前导学】 小组合作1：阅读教材，划出重要知识点。 小组合作2：观察插图，提取历史信息。 小组合作3：完成下列填空，理顺基础知识。 （1）出现的原因：　　　　　　　　　的突飞猛进。1831年，英国人　　　　　　发现电磁感应现象，提出　　　　　　　　　理论。 （2）开始时间：　　　　　　　　　 重要标志：　　　　　　　的广泛应用，标志人类从　　　　　时代跨入了“　　　　　时代” (3)进程： ①19世纪70年代，　　　　　　、　　　　　的发明，使电力成为新能源。 ②电讯技术：　　　　　　　　　发明电话；（意大利）　　　　　　　发明无线电报 ③　　　　　　　　　的发明为新交通工具的诞生提供了条件。 （4）交通工具：（汽车之父）德国　　　　发明第一辆汽车；（汽车大王）美国　　　　发明四轮汽车，又建成汽车装配线；1903年，美国　　　　　　发明飞机“飞行者1号”。 （5）　　　大王：美国人　　　　　，最重要的发明是　　　　　　，被称为“打开电气时代的领袖”。 （6）影响：大大促进了　　　　　　的发展，尤其是　　　　和　　　　　的经济发展最为迅速。 【演练展示】 ①知识再现：针对小组合作1，归纳本节课知识点。 ②图说历史：针对小组合作2，观察插图，说出提取到的历史信息。 ③夯实基础：针对小组合作3，核对填空答案，小组自纠自查。 【质疑拓展】 小组合作1：议一议 假如没有电和电器，我们的生活将是什么样子？ 结论： 小组合作2：讲一讲 你知道爱迪生的故事吗？组内交流，再写一写。 结论： 小组合作3：本课学习中，你的疑问是 　　　　 　　　 　　　　。 　　　　　　 解决的结果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【当堂检测】 (　　)1. 下表所列举的19世纪晚期的科技发明及应用，极大地改变了人们的生产和生 活，表现人类开始进入 19世纪70年代 电话进一步普及，耐用电灯开始走进千家万户 19世纪80年代 发电站广泛建立，电风扇、电动缝纫机、电焊机被发明并走进人们的生产生活 A.蒸汽时代 B.电气时代 C.信息时代 D.数字时代 (　　)2. 被誉为“汽车之父”的发明家卡尔·本茨国籍是 ? A.美国?? ??B.英国??? ?C.日本?? ???D.德国 (　　)3. 一个反映１９世纪晚期美国人们生活的剧本里有这样四个场景， 其中与当时时 代不相符的一项是 A．坐汽车上班 B．乘飞机旅游 C．打电话聊天 D．在电灯下看书 (　　)4.运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。表2反映了英、法、德、美四国实力的对比变化。 导致该“变化“的主要原因是 表2 1860—1910年英、法、德、美实力变化表 英 法 德 美 1870年工业产量位次 1 2 3 4 1913年工业产量位次 3 4 2 1 A.资本主义制度的确立 B.殖民扩张 C.第二次工业革命 D.第三次科技革命 【练习巩固】 5. 工业革命创造了巨大的生产力，改变了人类生活的轨迹，但也打破了农业社会田园生活的宁静。让我们展开历史的画卷，去见证科学技术的威力。请根据下列图文信息，在空格中填写相关内容。 图一 图二 图三