数学（浙教版）八年级下册导学案：32中位数和众数.docVIP

瑞安市新纪元实验学校三学循环导学案 学科 数学 课题 3.2 中位数和众数 授课教师 学习水平 知识目标细化 识 记 领 悟 运 用 分 析 综 合 评 价 目标一 理解中位数和众数的意义 √ 目标二 会求一组数据的中位数和众数 √ 目标三 能选择合适的统计量表示数据的集中程度 √ 重、难点 重点：中位数和众数的意义和求法; 难点：对统计数据需从多角度进行全面分析 导 学 过 程 设 计 自学 认真阅读教材P58~p59完成以下问题（时间：10分钟） 1.记住以下知识： （1）中位数和众数的概念 众数：一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数· 中位数：一组数据按大小顺序排列，位于最中间的一个数据(当有偶数个数据时，为最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数 （2）对平均数、中位数和众数的理解新 课 标 第 一 网 平均数的大小与一组数据里的每个数据均有关系，其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变动； 众数着眼于对各数据出现的频数的考察，其大小只与这组数据中的部分数据有关。当一组数据中有不少数据多次重复出现时，其众数往往是我们关心的一种统计量； 中位数则仅与数据的排列位置有关，某些数据的变动对它的中位数没有影响。当一组数据中的个别数据变动较大时，可用它来描述其集中趋势 2.做一做 （1）七名学生的体重如下（单位：kg）：40　45　40　47　42　55　62. 这组数据的中位数是（ ） A. 47 B. 45 C. 42 D. 40 （2）数据10，10，10，11，12，12，15，15的众数是（ ） Ａ．10 Ｂ．11 Ｃ．12 Ｄ．15 （3）(02佛山市)一组数据3，6，4，8，12，10的中位数是_________. （4）已知一组数据1，a，4，4，9，它的平均数是4，则a等于，这组数据的众数是． 小结：谈谈这节课你的收获！ 课后练习 1、根据所给数据，求出平均数、中位数和众数，并填入下表.（精确到0.1） 数据 平均数 中位数 众数 20，20，21，24，27，30，32 0，2，3，4，5，5，10 －2，0，3，3，3，8 ―6，―4，―2，2，4，6 2、选择题： （1）在一次数学测验中，甲、乙、丙、丁四位同学的分数分别是90、、90、70，若这四个同学得分的众数与平均数恰好相等，则他们得分的中位数是（ ） A、100 B、90 C、80 D、70 （2）当5个整数从小到大排列，其中位数是4，如果这组数据的唯一众数是6，则5个整数可能的最大的和是（ ） A、21 B、22 C、23 D、24 （3）10名工人，某天生产同一零件，生产达到件数是：15，17，14，10，15，19，17，16，14，12，则这一组数据的众数是（ ） A、15 B、17 15 C、14 D、17 15 14 3、某鞋店销售了9双鞋，各种尺码的销售量如下： 鞋的尺码 20 21 22 23 销售量（双） 1 2 4 2 （1）计算这9双鞋尺码的平均数、中位数和众数. （2）哪一个指标是鞋厂最感兴趣的指标？哪一个指标是鞋厂最不感兴趣的？ 4某公司有10名销售业务员，去年每人完成的销售额情况如下表 销售额（万元） 3 4 5 6 7 8 10 销售人数 1 3 2 1 1 1 1 问题：（1）求10名销售员销售额的平均数、中位数和众数（单位：万元） （2）为了调动员工积极性，公司准备采取超额有奖措施，请问把标准定为多少万元时最合适？ X Kb 1.Co m