新人教版 语文 九年级上 第五单元 17 智取生辰纲.docVIP

第五单元 17智取生辰纲 精彩开篇词 常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋，一起在文中体验众英雄是如何从杨志手中“智取生辰纲”的吧。 学习目标 1.具体分析“智押”及“智取”。 2.环境描写对情节的作用。鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 本文精巧的构思。 我们周围许多同都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一百单八好汉图像的精美画片，收集较全者往往引以为豪。我想，大家欣赏的不仅是画片，更主要的是佩服这些好汉的英雄豪气。梁山好汉们，但他们各自的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。他们当中不乏武艺高强、具有一定教养的军官，青面兽杨志是其中的一个代表。今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。3.学生复述基本故事情节。要点：杨志智押生辰纲，晁盖、吴用等人智取生辰纲。4.通过上面的复述，我们可以知道，课文分为哪几个部分？ 两个部分：第１～６自然段是写杨志押送生辰纲，第７～１２自然段是晁盖、 吴用等人智取生辰纲，其中第１２自然段是补叙。课文中有哪些矛盾冲突？ 杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突----主要矛盾冲突  杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突----次要矛盾冲突 小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章中起什么作用。 自然环境：是指天气酷热，下文的众人行动困难，伏下文的军士买酒解渴；是指黄泥岗上松树林内，交待劫生辰纲的地方。 社会环境：一方面是指当时尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你个遭死的军人”“芥菜子大小的职，值得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，交待了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。 小说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的发展服务，另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运。智用天时 ——六月初四正午 智用地利 ——黄泥冈松树林 智用矛盾 一稳——扮客商，稳住对方（初消） 智用计谋 二诱——佯争酒，引诱对方（消尽） 众人巧演双簧 三麻——巧下药，麻倒对方（放倒） 五、拓展延伸 文章围绕“生辰纲”而展开，杨志等人是千方百计地保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那么，生辰纲到底该不该被晁盖等人夺走？说说你的看法。 【交流】生甲：晁盖等人劫取生辰纲是不正确的，生辰纲是一大笔财物，虽然它是贪官从大众那里掠夺来的，但贪官犯法，有衙门、朝廷来办理，而不应由农民采用“掠夺”方式来解决。如果那样，就等于晁盖等人从劳动人民那里变相取得了几十万金银。人人如此，人们怎能安居乐业？社会怎能太平？ 生乙：晁盖等人劫取生辰纲是合理的。因为生辰纲是不义之财，是劳动人民的血汗，它被用与封建官僚之间互相贿赂，人民将它夺回来是正确的。《水浒传》的作者对劫取生辰纲也是抱有肯定的态度的，晁盖等人劫取生辰纲是替劳动人民出了一口气。 生丙：智取生辰纲，是梁山好汉一番轰轰烈烈的事业的发端。但是晁盖一伙，做下这桩弥天大案坐地分赃，晁盖、吴用等回了晁家庄园，三阮则 得了钱财，自回石碣村去了。 随后并没听说他们有济贫的打算，也没见他们准备扯旗造反（或曰起义），如果不是东窗事发，保不准他们真的就此安心做了富家翁，一世快活。因此，这桩大案，打劫的固然是不义之财，但其实质，说穿了，就是一次黑道行动。不多带兵杨志跳起来喝道：那里去!且睡了，却理会!杨志大骂道：你们省得甚么!拿了藤条要打。 起止时辰变更 智用天时——六月初四正午 逼赶要行 晁 智用地利——黄泥岗松树岗 斥虞侯 杨 斗 盖 智用矛盾 顶都管 志 智 等 一稳——扮客商， 稳住对方（初消） 众人 三问枣客 人 智用人和 二诱——佯争酒， 巧演 引诱对方（消尽） 双簧 警惕卖酒者 三麻——巧下药， 麻倒对方（放倒） 四、拓展延伸 1．让学生说说自己所了解的有关水浒的故事情节，或者是自己对《水浒》的感想等等。 【交流】鲁提辖拳打镇关西鲁智深大闹五台山花和尚倒拔垂杨柳鲁智深大闹野猪林武松景阳冈打虎武松血洗鸳鸯楼