沪科版八年级物理全册《第八章 压强》第三节 空气的“力量” （教案）.docVIP

第三节 空气的“力量” 一、教学目标 1.理解大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在的事例；能用大气压强解释简单的现象。 2.知道托里拆利实验和标准大气压的大小。 3.知道大气压强随高度增加而减小，大气压强的大小可以用气压计来测量 。 4.知道沸点随气压减小而降低，增大而升高。 二、教学重点、难点分析 1．选择生动、趣味性强、直观的实验，不但有力地说明大气压的存在，降低教学难度，同时还激发学生的学习物理的兴趣。 2．观察托里拆利实验，说明原理和变化。 3．大气压的变化的理解和应用。 三、教学准备 多媒体教室，针管等 四、教学方法 演示法，讲授法 五、教学过程 （一）复习引入 1.液体内部向什么方向有压强？（各个方向） 2.液体内部压强产生的原因是什么？（液体受重力，具有流动性） 3.在PPT上看看两幅图片，是不是真的？（引入大气压的学习） （二）新课教学 1.大气压强 （1）大气压强形成的原因 在大气层里，下边的空气被上边的空气所压，地球被整个大气层所压。空气有质量，在地球引力的作用下会在所作用的面积上产生压强。在空气内部各个方向都存在压强。这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。 （2）证明大气压存在的实验 马德堡半球实验：早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验——马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，