牛津译林版高一英语必修一教学设计：Unit2 Growing pains--Welcome to the unit.docVIP

牛津高中英语教学设计 单元：Unit 2 Growing Pains 板块：Welcome to the unit Thoughts on the design: 本节课教学是以引发学生兴趣为基础，为导入Reading的主题积累充足的背景知识和信息为手段，以调动学生主观能动性和激发学生发散思维为目的，以说、听、讨论为主的导入课。（此句不通）由于是单元的第一课时，所以要兼顾输入的“层次性”和“合理性”。“层次性”是指导入过程循序渐进，内容由浅入深，然后要求学生有一定的反馈输出，给予适当的提示，以防止出现无言以对的冷场。“合理性”是指在整个过程中，除了发挥学生的主观参与以外，要在学生能力范围内加以实践，并使学生在激发兴趣、接受知识、交流思想的同时，升华学生对人生的领悟和正确认识。 Teaching aims: ●First students will be shown several pictures and video about growing pains to activate their echo to the growing pains, that could activate the students’ interest in the topic； ●After they answer several questions, they will be asked to