生物人教版七年级下册第四单元第一章第一节《人类的起源和发展》优教教案.docVIP

第一节 人类的起源和进化 【教材分析】 很多学生在动物园看到黑猩猩时通常会问家长：“黑猩猩会变成人吗？”本节“想一想，议一议“就以这一现实生活情境引入，目的是贴近学生生活，引发学生思考：人类起源于哪类动物及从猿到人的进化过程大致是怎样的。人类起源和进化的过程非常复杂，科学家在研究过程中提出了很多不同的观点。本节教材在内容的选取上，突出目前关于人类起源的主要观点。 【教学目标】 1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与环境的相互作用中进化来的。 2.尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征，描述人类在起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面的变化。 3.认同人类起源于森林古猿。 【教学重难点】 1.重点： 2.难点： 【教学准备】 1.教师准备： 制作PPT课件、相关视频、图片 2.学生准备： 课前预习 【教学内容】 教学进程 教师活动 学生活动 1.导入 从今天开始，我们将要学习人体的结构和生理，并进一步探究人与生物圈的关系。“我是从哪里来的？”这是孩提时代你向爸爸妈妈提出的问题。也许爸爸妈妈的回答给你幼小的心灵以暂时的安慰。现在你长大了，通过学习，你将了解人生育的奥秘，并健康地度过青春期。“人类是从哪里来的呢？”让我们追随科学家的足迹来探究人类起源的奥秘。 联系实际思考，产生人类起源的疑问，进入新课程的学习。 2.现代类