苏教版九年级语文上册第六单元25一双手1教师稿导学案.docVIP

一双手（第一课时） 主备：董庆祥 课型：说明文阅读 审核：九年级语文备课组 时间： 班级： 姓名： 【学习目标】 1、掌握生字词，能运用圈点批注的方式自主阅读课文。　　 2、掌握抓住最具特征的部分描写人物外貌的方法。　　 3、理解课文内容,?能在反复诵读中体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。 【学习重点】 学习抓住特征表现人物的写法。 【突破策略】诵读感知、读写品悟 【学习过程】 一、课前预习 1.默读全文，初步感知课文内容，勾画并疏解疑难字词。 2.再读全文，疏通文章结构。 3.了解作者及写作背景。 4.小组竞争，讲析《周计划》关于本文的“积累与运用”的习题。 二、课堂探究? （一）导入：（由一个课前活动导入本课）　　 1、请同学们同桌之间也相互握握手，感受一下同学的手有什么特点。　　 2、说一说含有“手”的成语。　　 （爱不释手?碍手碍脚?白手成家?比手划脚?垂手可得?触手可及? 赤手空拳?丹青妙手?大显身手?得心应手?额手称颂?高抬贵手?? 举手投足 举手之劳?蹑手蹑脚?拿手好戏?妙手偶得?妙手回春 ?七脚八手???情同手足?手不释卷?束手就擒?顺手牵羊?手舞足蹈? 手下留情??唾手可得????握手言欢?心慈手软?袖手旁观?