苏教版八年级数学上册“学讲课堂”《3.1勾股定理》第2课时教学案.docVIP

邳州市连防中学八年级数学“学讲课堂”教学案 课题 3.1勾股定理 课型 新授 授课人 课时 2 教 学 目 标 1、经历探索勾股定理的过程，发展合情推理的能力，体会数形结合思想 2、经历用多种拼图方法验证勾股定理的过程，发展用数学的眼光观察现实世界和有条理地思考与表达的能力，感受勾股定理的文化价值。 教学重难点 重点：通过综合运用已有知识解决问题的过程，加深对数形结合的思想的认识。 难点：通过拼图验证勾股定理的过程，使学习获得一些研究问题与合作交流的方法与经验。 教学法 教 具 教 学 过 程 教师活动内容 学生活动内容 一、创设情境 提出问题 勾股定理是数学中一个重要的定理，几乎所有拥有古代文化的民族和国家都对它进行了大量的研究，找到了许多验证的方法，这些方法不仅验证了勾股定理，而且丰富了人们研究数学问题的方法和策略，促进了数学的发展。 你想了解一引起验证勾股定理的方法，并且自己来验证勾股定理吗？让我们一起走进数学实验室！ 二、实践探索 （1）你能把本章章头的图①、②、③、④、⑤拼成正方形吗？你能验证勾股定理吗？与同学交流。 （教师巡视，了解学生拼图的情况及利用自己的拼图验证的情况，帮助有困难的学生。） （2）剪4个全等的直角三角形，把它们拼成弦图，与同学合作探索数学家赵爽是如何利用弦图验证勾股定理的。 （这个问题要给予学生充足