苏科版七年级数学下册学案：72探索平行线的性质.docVIP

7.2 探索平行线的性质 班级 姓名 学号 学习目标学习难点o，它与地面所成的较大的角是多少度？ 由此得出本节课题：平行线的性质 2.复习回顾 平行线的判定方法有哪些？反过来,如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢? 二、交流合作、探索发现 合作交流一： 看课本第11图7—10。猜一猜∠1和∠2相等吗？还有别的方法吗？ 图中还有其它同位角吗？它们的大小有什么关系？ 是不是任意一条直线去截平行线a、b所得的同位角都相等呢？ [结论] 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等. 简单说成：两直线平行，同位角相等. 符号语言:∵a∥b,∴∠1=∠2. 合作交流二： 如图：已知a//b,那么D2与D 3相等吗？为什么？ [结论]两条平行线被第三条直线所截，内错角相等. 简单说成：两直线平行，内错角相等. 符号语言:∵a∥b,∴∠2=∠3. 合作交流三： 如图,已知a//b， 那么 D2与D4有什么关系呢？ [结论]两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补. 简单说成：两直线平行，同旁内角互补. 符号语言∵a∥b,∴D 2+ D 4=180°. 三、师生互动、典例示范 【大屏幕】例1如图,已知直线a∥b,∠1 = 500,求∠2的度数. 变式1.已知条件不变，求∠3，