青岛版七年级下册数学《9.3平行线的性质》学案.docVIP

9.3平行线的性质 总第 课时 设计人：张秀香 使用人： 学习目标： 1．知识与技能目标：掌握平行线的三条性质,应用平行线的性质进行简单的推理和计算，培养学生观察分析能力和进行简单的逻辑推理能力. 2．过程与方法目标：在与同学们的合作交流过程中，学会把实际问题转化为数学问题，获得解决问题的方法，拓宽思维能力. 学习重点： 平行线的三条性质及简单应用. 预习效果反馈 1、如图，已知AB∥CD，EF分别交AB，CD于点E，F，∠1＝60°，则∠2＝＿＿度。 2、如图，由AB∥CD，可得到（ ） A、∠1＝∠2， B、∠2＝∠3，C、∠1＝∠4，D、∠3＝∠4 3、如图，AB∥CD，EG⊥AB，垂足为G，若∠1＝50°，则∠E＝＿＿＿。 学习过程 一、引入课题 如右图，世界著名的意大利比萨斜塔，建于公元1173 年，为８层圆柱形建筑，全部用白色大理石砌成塔高 ５米．目前，它与地面所成的较小的角为85o， 它与地面所成的较大的角是多少度？ 由此得出本节课题：平行线的性质 如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢? 二、合作交流： 1.看课本第32页图10-11，猜一猜∠1和∠5相等吗？ 图中还有其它同位角吗？它们的大小有什么关系？ 是不是任意一条直线去截平行线a、b所得的同位角都相等呢？ [结论]：________________________________