高三英语Unit8LearningaForeignLanguageTwiceasHardReading优秀教学设计.docVIP

高三英语教科书第八单元Pre-reading 和Reading 课堂教学设计 一、教学说明 (Teaching Remarks)： 本堂课把读前(Pre-reading)和阅读(reading)结合在一起。Pre-reading使学生熟悉话题,预测阅读内容，激发阅读兴趣和欲望。Reading是一篇说明文，是对“外语学习究竟难不难”提出看法并说明理由，设法使读者信服，达到启发思维、提高认识、增长知识的目的。 教学设计充分利用了多媒体电脑的优势，把搜集到的相关知识和课文中的内容相结合，择机设计一些活动，帮助学生化难为易，提高自信心，明确阅读的重点，达到启迪心智、增强理解能力的目的。 二、教学目标（Teaching Aims）： 知识目标：通过阅读 Reading这篇文章，学习文中的一些有用的词语和句型扩大学生的词汇量，提高语言运用能力。 能力目标：1. 采用不同的阅读方法理解课文，提高学生的阅读能力。 2. 学习文中成功的语言学习者的优秀品质，并鼓励学生将其运用到实践当中,以便提高自己的英语学习能力。 德育目标： 教导学生：好的学习方法固然重要,但勤勉更重要。“no pains, no gains.” 三、教学重点（Teaching Key Points）： 1．采用不同的阅读技巧，让学生了解文章大意，并归纳每段文章的中心意思(main idea)和文章的主旨(purpose