高中化学人教版必修1第四章非金属及其化合物4-4-1氨说课稿.docVIP

第章 金属及其化合物 氨 硝酸 硫酸 （第课时） 一、说教材 二、、说目标 认识氨的物理性质和用途，掌握氨和铵盐的主要化学性质； 理解“喷泉”实验中喷泉产生的原理； 能够应用所学基本知识和化学基本技能去检验铵离子； 了解氨的用途及氮元素在自然界中的存在。 过程与方法 通过设计和评价二氧化氮与水反应的装置简图，及参与观察实验，提高获取知识、分析知识、评价知识的能力 情感态度价值观 有效的教学必须确保学习主体的参与，使课程变为学生“自己的课程”，唤起学生自我需求，引发学生求知的兴趣，产生愉快学习的心理体验。学生通过对氨的学习，可以增强环保意识、关注社会的意识和社会责任感，并且学生通过一系列的实验操作，学生可以养成严谨的科学态度及主动参与交流、团队合作的精神。 三、说重难点 难点：对“喷泉”实验的理解、氨气的实验室制法 四、学情分析： 能力方面：学生已经具备一定的分析能力和观察能力,但在对比学习和实验设计方面缺乏训练. 情感方面：通过一年半的学习,学生已经具有一定的环保意识,但对于人与自然和谐发展认识不足. 而且对刚升入高中不久的学生来说，大部分人的抽象思维比较困难，有些学生学得比较呆板，不太会灵活运用所学知识，学习方法上往往更多地习惯死记硬背，不习惯对知识的理解记忆和独立思考，在动手探究能力方面则更差。 五、教学程序 从与氨有关的研究多次获得诺贝尔奖入手提出问题，引发学生的