高一 必修二 第12课教案 新潮冲击下社会生活-20140402-多角度,系统分析近代变化.doc

第12课 新潮冲击下的社会生活 枣庄八中北校 王永平 2014/4/3 设计思想： 1、重新整合教材顺序，由“人性的自由”到“人与人的平等”到“人们的生活”到“社会的进步”； 2、由生活到社会,可在具体实行中分成两课时，把《报刊和电影》并到第二课时。 3、用思想引领形式，避免学生只图热闹轻浮，引导学生进行联系分析。 一、课前 【课标解读】 知识 能力 价值观 “断发易服” 结辫陋习、女权运动、“不缠足会” 剪辫子体现男人的反压迫，不缠足体现了女性的求平等 1、社会生活的变化本质上体现的是社会政治、经济、思想文化的变化 2、中国近现代的社会生活变化体现了“向西方学习”的特征 3、“科技是第一生产力”，是人民生活水平提高的根本动力 4、工业社会的生产特征强化了人们的时间观念和效率观念 长袍马褂——西装革履 中西合璧（旗袍、中山装） 传统服装体现了严格的封建等级观念，新式服装追求平等自由 移风易俗 跪拜作揖——鞠躬握手 纲常礼教——新式婚俗 丧葬风俗逐步改变 礼仪的革新反映了效率、平等观念 报刊和电影 《申报》、电影 新闻观念；娱乐生活 中国近代交通、通讯 近代中国铁路、航运、航空、邮政的发展 分析中国近代化艰难的原因 辩证评价近代社会生活的变化 【本课分析】 1、有必要：近代以来人们物质生活和社会习俗的变化，对人民群众的影响是最直接、最广泛的。设置这一专题反映了近年来我国史学工作者加强对人类社会生活历史研究的趋势。 2、很重要：有效避免缺乏学生主动因素、缺乏人文修养教育的弊端，教给学生鲜活的历史、有激情的历史、平民的历史。 3、要精要：避免纠缠于纷繁复杂的琐碎史实，帮助学生树立人类社会发展的正确观点，从培养“天才”变为培养“人才”。 重点：新思想如何体现为丰富的社会生活的 难点：近现代社会生活变化的原因和趋势 【整课结构】 一、新思想： 自由（人身、言论）、平等、民主、文明、节约 二、旧风气： 人身：剃发续辫、缠足守寡； 言论：八股取士、文字狱； 平等：等级森严，三跪九拜； 民主：君主专制，封建压迫； 文明：封建迷信，腐败谣言； 节约：面子来往；铺张浪费 三、新风尚： 人身解放：剪辫子、废缠足；（反对满清，女权主义） 民主平等：服装-西装、中山装、旗袍，新式军装； 文明：礼节-握手、鞠躬、新式婚礼； 节约：廉政建设，“光盘”行动； 四、新技术： 铁路机车、信息媒体、轮船汽车、邮传电讯 五、新生活： 铁路机车：困难重重，有所成就：1881，第一条，唐胥铁路；1909，里程碑，京张铁路； 信息媒体：报刊新闻，1872，《申报》影响； 电影文化，《定军山》《难夫难妻》《歌女红牡丹》 水运空运：1872，轮船招商局；民航发展； 邮传电讯：1896，大清邮政局；1877，台湾电报线； 二、课堂 1、导入： 近代西方列强对中国的侵略，带来了巨大的冲击和灾难，但同时，他们也把代表世界潮流的生产、生活方式带到了中国，中国近现代逐步开始和经历了巨大的转变。 首先请同学们讨论一下，有哪些新思想传到了中国。浏览课文，哪些社会生活变化是这些新思想影响下发生的呢？ 近代先进的中国人逐渐兴起了日益广泛的“向西方学习”的运动，各种书籍、报刊的推动传播，新思想成为民众生活变化的根本动力： 一、新思想：自由（人身、言论）、平等、民主、文明、节约 那么，相对于这些新思想，中国封建社会存在的是哪些保守甚至反动的旧风气呢？（学生讨论，一一对应举例） 二、旧风气： 人身：剃发续辫、缠足守寡；言论：八股取士、文字狱； 平等：等级森严，三跪九拜；民主：君主专制，封建压迫； 文明：封建迷信，腐败谣言；节约：面子来往；铺张浪费 我们共同来看看这些旧风气是如何改变的吧。我们先看男人的头： 清兵入关，强令男子剃发蓄辫，以示臣服，辫子成了民族压迫的标志。 民国成立，下达剪辫的法令 断发有何色彩？（引导学生认识：反清的政治色彩） 男人的头得到了解放，更是满洲贵族对男人思想的压迫和奴役得到了解放。封建礼教对女性的束缚一个代表现象就是缠足，我们来看女性的自由是如何争取的。 补充史料： 分析现实： 探究一： 古代妇女缠足是个异常痛苦的过程，那为什么还屡禁不止呢？ 材料：1、据统计，仅湖南一地列名《湘报》的不缠足会员就达1060人，如果加上为不缠足会捐款的人达1132人之多。然而，列名该组织的无一女子，不缠足变成了彻头彻尾的“男人运动”。 2、古代妇女崇尚“女子无才便是德”，妇女大门不出，二门不迈。 3、古代，脚的形状大小成了评判女子美与丑的重要标准，作为一个女人，是否缠足，缠得如何，将会直接影响到她个人的终身大事。当时社会都以女子大脚为耻，小脚为荣 。中国的女子在长期男尊女卑及苛刻的礼教下，已不认为自己具有独立的