毕业论文：地理辅差策略研究.doc

目录 地理辅差策略研究 I 内容摘要： I 关键词： I Abstract: I Keywords: I 第一章 绪论 1 1.1选题背景与意义 1 1.2选题研究的方法与主要内容。 1 第二章 相关概念界定 2 2.1差生 2 2.2地理差生 3 第三章 地理差生的类型 4 3.1从德智体全面发展角度看 4 3.2从智力角度看 4 3.3从心理行为看 4 第四章 差生研究的现状 5 第五章 学生学习态度和行为习惯的调查 5 5.1问卷调查结果分析 6 第六章 形成地理差生的原因分析 6 6.1学校因素 6 6.2家庭因素 7 6.3社会因素 7 6.4自身因素 7 第七章 辅差策略与方法 9 7.1创设合作课堂：让学习充满活力 9 7.2进行归因训练，提升学生自信心 9 7.3构建学生良好的行为学习习惯。 10 7.4心理层面的辅导 10 参考文献 12 致谢 13 地理辅策略研究 内容摘要： 说是每个学校都存在的一部学生，表现各不相同，可以从全面角度看待，也可以从智力上，或者心理表现上对其进行定义。现象普遍存在，但是原因各不相同，在差生的分析上，我们从学校、家庭、社会、自身几个方面分析针对学科的具体特点以及差生在心理、学习方法、自信心方面的特点提出了地理学科特色的辅策略和方法。为了促进学生的进步，提供了的建议。 关键词：教育 Geographical auxiliary differential strategy research Abstract: ?The underachiever is each school part of students, the form each are not identical, we can from a comprehensive view of morality, intelligence and physique, also can from the intelligence, or mental performance on its definition. Difference phenomenon exists generally, but in different reason, the analysis on the cause of the geographical difference, from the school, family, society and their own several aspects are analyzed. According to the specific characteristics of geography and difference in psychological, learning method, has the characteristics of the underachiever, etc, put forward the auxiliary differential strategy and method with the characteristic of geography. In order to better promote the progress of students, provides meaningful advice. Keywords: Geographic The underachiever Guidance Quality education  绪论 1.1选题背景与意义 综述：偏科现象在学生中是个常见的现象，有的同学数学能考130多分，英语却只有六七十分；有的人语文英语都能达到一百三十，但数学却只有几十分。差距之大，让许多教师家长为此忧心忡忡。地理作为文科中的理科，很多文科学生，对于其地图，其计算的出题方式感到困惑，因而影响了考试的最终成绩，最终影响到高考成绩，与自己钟情的大学失之交臂。 国内外相关研究：国内外研究差生教育，能给我一些理论上的借鉴。如人们熟悉的“罗森塔尔效应”，赞科夫差等生情感、意志特点分析，巴班斯基认为学习不良者的内因与外因分析，布鲁姆认为差生学业成绩差的主要原因是由于教师不正确的学生观及不恰当的教学方法造成的等等。在国内，钟启泉从国外差生研究的理论与实践成果为依据，从原因诊断的角度、治疗的角度、教学论和性格学分析的角度以及预防教育的角度，综合地考察差生问题，揭示现代差生概念的内涵，并提出相应的教学方略。有些学校对差生教育问题也进行了探索，如：深圳市华茂实验学校进行的“成功教学”，江苏省“九五”重点规划课题班级授课制条件下的差异教学策略与模式研究。他们提出“不求人人高分，但求人人成功”，就是让差生也有成功感，树立自信心。 意义： （1）