苏教版技术与设计1第二章技术世界中的设计第一节技术与设计的关系教学设计5页3.docVIP

第二章第一节技术与设计的关系2 【教材分析】 本节内容是苏教版高中通用技术《技术与设计1》第二章第一节，是由技术向设计过渡的一节内容。首先从技术的发展离不开设计的角度引入设计、引入技术与设计的关系，然后从技术与设计的辩证关系进行阐述，而且对全书涉及的设计进行了界定，指出这里的设计侧重指技术产品设计。 【学情分析】 该节内容安排在学生学习了第一章走进技术世界后，他们对技术及其价值、性质和未来的发展都有了相关的认识和了解。根据学生的认知规律在此基础上引入设计的理念，阐明技术与设计的关系，为后续章节有关设计的内容进行了很好的铺垫，生活中的很多实际案例会引领学生深入探讨有关技术和设计的关系，相信学生会在一种轻松和谐的氛围中习得本节内容。 【教学目标】 1、知识与技能 （1）理解设计的丰富内涵。 （2）理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。 （3）了解技术更新对设计产生的重要影响。 2、过程与方法 通过活生生的案例，让学生分析得出新的技术产品、新的工艺往往都由设计开始的过程和方法，初步掌握基本的技术学习方法和技术探究能力。 3、情感态度价值观 （1）增强对设计在技术发展中的重要地位的认识，感受技术更新对设计产生的重要影响，培养学生发展创新性思维和创造性想象的能力。 （2）提高技术素养，增强创新意识。 【教学重点】 1、??????????理解技术与设计的辩证关系。 2、??????????理解设计的丰富内涵。 【教学难点】 1、??????????技术设计与艺术设计的侧重点。 2、??????????在现实案例中学会拓展思维、发挥想象力的能力。 【教学准备】 自行车模型、台灯、手机等实物教具和多媒体课件。 【教学策略】 根据本节内容的特点和教学目标，我将采用讲授法、多媒体展示法、实物展示法、任务驱动法、学生自主思考、小组合作讨论等多种教学方法相结合的策略。课堂通过多媒体和实物展示案例引入本课，设置问题引发学生思考，布置探究任务，学生以小组合作讨论和自主思考形式展开探讨，形成结论，教师引领学生总结，适时给予评价。 【教学课时】1课时 【教学地点】多媒体教室 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 案例引入 1、多媒体课件展示书写工具的发展变化过程，鹅毛笔→蘸水钢笔→蓄水钢笔→圆珠笔。 2、课件展示人类交通工具，车的发展历程，马车→蒸汽汽车→内燃汽车→现代汽车。 提问1：技术世界是丰富多彩且不断变化，而这一切离不开设计，那么什么是设计呢？ （设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动） 提问2：这两个案例中，设计对技术的发展有什么重要价值呢？ 观看课件案例展示。 ? ? ? ? ? 自主思考并回答问题。 ? ? ? 小组之间相互探讨，教师适时引导得出结论。 用生动的生活实例引入本课。明确设计的概念，探讨案例中设计对技术发展的价值。 技术的发展离不开设计 1、设计是推进技术发展的重要驱动力 小组合作探究：设计促进技术发展的例子还有很多，你能想到哪些？ （如自行车的发展历程，课件展示相关图片，最后展示自行车模型。） 案例分析1：（课前下发案例资料）环保餐具的设计 小组讨论：设计在技术成果转化中的作用。 2、设计是技术成果转化的桥梁和纽带。 提问3：是什么赋予环保餐具新的品质？ 3、设计能够促进技术的革新。 教师引导学生小结技术和设计的关系，课件展示。 ? ? 运用小组力量，发挥团体作用，思考探究任务，集思广益。 ? 学生自主阅读案例1，小组讨论问题，得出结论。 ? ? 思考并回答问题。 （设计） ? 学生小结 用活生生的案例来说明技术和设计是不可分割的，运用教师引导提出问题，学生自主思考和团队协作的方式，让学生在探究中自寻问题的根源。 技术更新对设计产生的重要影响 阅读案例2：达·芬奇的飞行器 提问4：达·芬奇的飞行器飞上天了吗？为什么？ 教师引导学生说出当时的技术水平达不到设计要求。指出技术是设计的平台。 小组讨论：生活中还有哪些案例说明技术更新对设计产生了影响呢？ （如通讯工具的发展历程手摇电话机→现代可视电话机；　　砖头式的手机→现代小巧玲珑、功能齐备的手机等；课件同步展示图片，最后展示实物手机。计算机的发展历程等） ??师生共同总结出：技术进步促进人们设计思维和手段的发展。 阅读案例3：灯具。教师课件展示灯具发展的图片。实物展示：台灯。 提问5：请同学们大胆设想，随着科学技术的进步，灯具的设计还将会有什么新发展？ ??教师对学生的看法给予鼓励和恰当评价，鼓励他们发挥想象力。 ??师生共同总结：技术更新为设计提供广阔发展空间。 ??课件展示：技术更新对设计产生的重要影响。 学生自主阅读案例2，思考提问4。 ? ? ? ? ? 小组进行探讨，尝试举例并说明产生的影响。 ? ? ? ? ? ? 学生阅读案