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科技文化素质与和谐城市构建 一、引言 当前国内外对公民科学素质与和谐社会构建分别进行的研究较为繁多，也已经形成一定的理论基础。但对民族地区的科学素养还处于起步阶段，而且起步时间比中部和沿海发达地区较晚。赖小琴的《民族地区科学素养调查的现状与前景》对近10年来有关民族地区公众、学生、教师科学素养进行了调查和研究，而探讨公民科技文化素质与和谐社会构建两者关系的研究理论成果比较单薄，而且调查内容和方法上比较单一，缺乏充分有力的科学依据和说服力，因而尚未形成系统的理论。因此，从科学技术与社会这个视角来探讨公民科技文化素质对构建和谐广西的重要意义具有一定的理论价值和现实意义。 二、公民科技文化素质与和谐广西的深远内涵 （一）厘清公民科技文化素质概念 公民科学素质相关的概念及内涵一直以来是国内外普遍关注的重要问题，随着社会经济的发展变化，在不同时期不同国家，“公民科学素质”所使用的具体表述从科学素质到科学素养，从科技文化素养到科技文化素质，其具体表述也随之变化。最早提出公民科学素质概念的是美国芝加哥学院米勒教授。他认为“公众科学素质由三个相互关联的部分组成：科学知识、科学方法和科学对社会的作用。具体指的是，公民有足够的词汇量来阅读和了解媒体上的各种科学观点并具有掌握科学术语、正确理解科学技术对人类生活和工作所产生影响的能力”。中科协全民科学素质行动大纲认为“公民科学素质是指公民了解必要的科学知识，具备科学精神和科学世界观，以及采用科学态度和科学方法判断和处理各种事务的能力”。本课题采用的公民科技文化素质，沿用的是杨怀中教授在其著作《科技文化与当代中国和谐社会建构》提出的概念。所谓公民科技文化素质是指“公民掌握基本的科学知识，具有一定的科学方法，能够正确认识科学技术和社会的关系，自觉用科学思想来分析和解决工作与生活中的问题，并在塑造个人世界观和价值观过程中自觉融入科学精神的能力”。这个定义既包涵了科技哲学中的“四科”，即科学知识、科学方法、科学思想和科学精神，还凸显了科学思想和科学??神的地位，是科学知识、科学思维、科学方法和科学精神的综合表现，更适合本文研究的视角。 （二）构建和谐广西蕴含的深远内涵 党的十六大提出，和谐社会指的是“在经济上更加发展，在民主上更加健全，在科教上更加进步，在文化上更加繁荣，整个社会更加和谐，人民生活更加殷实”的社会。国内学术界对和谐社会作了各种阐述，主要包括人与人之间、人与社会之间以及人与自然之间的和谐。构建社会主义和谐社会，对广西来说，就是要构建和谐广西。根据广西区“十一五”规划精神，和谐广西建设的主要内容是建设富裕广西、文化广西、生态广西、平安广西。李建平学者提到：“2020年广西的发展目标是人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展，与全国同步全面建成小康社会。”这为我们展示出了美丽广西、幸福广西、和谐广西的绚丽画面。从科学技术与社会这个视角来解读构建和谐广西的内涵，则可延伸出更丰富的、更深远的内容。 1.构建和谐广西应更注重人的科技创新能力和素质的培养。人类文明步入工业社会后，每次生产力和生产工具的革命，均得益于科学发明、技术创新和工程技术的革命，科学技术成果应用于生产实践所创造的巨大生产力推动人类社会向前发展并产生质的飞跃。马克思说过，工业革命所创造的生产力比人类以往所创造的生产力总和还要多。正是由于科学技术的不断推进，促使人类社会加速了经济的发展，创造了巨大的物质财富。和谐广西构建必然依赖于高科技成果所打造的物质基础，进一步提高公民的科技创新能力，这样对公民的科技文化素质提出了更高的要求。 2.构建和谐广西应促进和实现人的自由全面发展，提升广西的文化软实力。人是社会中最能动的主体因素，人的全面发展至少包涵有四个方面：“一是具备基本的劳动技能和谋生能力，这样才能维持生存和发展；二是会过健康的生活，包括清楚什么是健康的生活方式，如何获取健康生活的可靠资源并选择健康的生活方式等方面；三是提升精神境界，在解决温饱问题的基础上追求精神上的发展和满足；四是人的素质提升和社会价值的充分满足，这里的素质就包含了思想道德素质、身体素质和科学文化素质。”构建和谐广西不仅要求社会生产力实现又好又快的发展，还追求公众在生存需要与精神需求方面获得双重满足。将经济发展、社会进步与实现人的全面发展统一起来，并广泛弘扬创新精神和探索意识，是构建和谐广西所追求的良好社会形态。 3.和谐广西应注重科学精神和人文精神相统一，营造浓厚的科技创新氛围。科学作为人类文化成果的组成部分，本身就是人文世界的重要组成部分，科学追求所体现的精神就是人文精神的重要内容。在经济与科技齐头并进的和谐社会里，既要大力提倡客观公正、探索求新的