《古诗词三首》名师教案设计.docVIP

《古诗词三首》名师教案 教学目标： 1.认识4个生字，会写7个生字，能正确读写“牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《牧童》。 3.通过看注释，采用边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。 4.通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣与欢乐。 教学难点： 想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。 课时安排： 三课时。 教学过程： 第三课时 清平乐·村居 教学目标： 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 教学过程： 一、谈话导入，介绍“词” 1.同学们，在清朝诗人高鼎的眼中，《村居》是一首诗，是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”而在宋朝词人辛弃疾的眼中，《村居》是一首词，一起读课题。 2.唐诗、宋词、元曲都是我国古典文化的瑰宝。词有它自己特殊的表现形式。词有各种格式，每一种格式有一个名称。《清平乐·村居》这首词中，“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的题目。 二、初读，整体感知 1.词和我们以前学过的诗，在形式上有什么不同呢？（出示整首词）你有什么发现？ 2.读到“村居”，我们就会想到农村，在你的想象中农村是什么样的画面呢？（指名说） 3.设疑：辛弃疾的词中究