小学英语论文：从新课程改革看小学英语教学的有效性.docxVIP

从新课程改革看小学英语教学的有效性新课程标准对我国各阶段的教育提出了新的更高的要求，根据社会的实际需要，注重素质教育，培养全面发展的人才是其核心任务和要求。结合新课程的要求，小学英语教学要以培养学生学习兴趣为出发点，提高学生学习的主动性与积极性；以新型的教学模式和方法为手段，提升英语课堂教学的有效性；以英语学习为抓手，全面提升语言素养和语言运用能力。为了实现这一要求，小学英语教学改革要着重关注良好的教学环境对学生的感染作用，灵活多样的教学方法培养学习的兴趣、多样的教学模式体现教学的实效性。一、小学英语教学改革的核心是推行素质教育素质教育是新课程标准对小学英语教学改革的总的要求，也是改革能否成功推进的关键所在。传统的英语教学过分重视词汇知识和语法的讲授，忽视对学生语言实际运用能力的培养倾向，这样培养出来的学生只会应付考试，不会开口说英语。小学英语新课程在很多方面做了改革，如在语言知识和语言技能方面、英语语言素养和跨文化交际的意识与能力方面、学生综合语言能力的培养等方面，均从教学内容和教学目标上提出了明确的要求，这显然是素质教育的体现。1.多“听”。在小学英语教学中要通过“听”让学生理解和吸收信息，只有听得懂、听得清，才能说得准，因此，“听”是说的前提。小学生对英语的敏捷反应是来自大量的听的练习。教师可以通过师范阅读和发音、播放录音、观看英语场景表演等方式让学生多听。2.多“说”。“说