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幼儿园教师案头工作量与教育实效的调查分析 网络幼儿园教师案头工作量与教育实效的调查分析 一、调查目的 案头工作是指与幼儿园教育行为、管理行为等相关的文字工作。它随着计划经济的产生而产生、随“教育科学化”管理的开展而发展。在我国,许多幼儿园教师将大量时间和精力投入写计划、小结、教养笔记等案头工作。然而如此之多的投入是否达到提高教育效果的目的,是否有利于促进课堂教学与儿童的发展,并没有实证的依据。 本调查旨在:了解幼儿园案头工作的现状,即搜集案头工作的内容、形式、写作的篇幅及所用时间等客观数据;分析案头工作对教育工作的实效,幼儿教师对案头工作的态度;对幼儿园案头工作的发展趋势进行估计并提出建议。 二、调查对象与方法 (一)调查对象 随机选取某市正在接受市里组织的幼儿园教师培训的老师,共发放问卷150份,回收138份,回收率为92%;有效问卷127份,有效率为92.03%。随机选取的调查对象主要是公立幼儿园(占78.74%)的骨干教师(教龄在5-20年的占73%,一线教师和教研组长占88%),她们基本上代表了该市幼儿教师的总体水平。 (二)调查方法 1.问卷调查。调查时间为2002年2月~2002年5月,所设计的调查问卷(具体内容此略)在某幼儿园前测后,再大规模投放,然后对资料分析汇总。 2.访谈。通过打电话及网上联系访问第一线幼儿教师,实地采访园长、