四川高职高专应用电子技术专业建设方案.doc

四川信息职业技术学院 应用电子技术专业建设方案 项目负责人： 李怀甫（四川信息职业技术学院电子工程系主任/副教授） 吴志毅（国营长胜机器厂高级工程师） 项目组成员： 学校方： 李华、赵文宣、王萍、弥锐、罗凌、杨科、刘颖、陈运军、王志强 企业方： 朱光明（四川力源电子有限公司零八一电子集团 1．本专业的人才培养定位明确 （1）就业岗位（群）定位。经过广泛的企业工作岗位和社会人才需求调研，分析、综合后得到本专业的就业岗位（群）见表1所示。 表1 就业岗位（群）一览表 专业 专业方向 序号 岗位（群）名称 应用电子技术 电子产品制造与维修方向 1 电子产品装配、调试与检验 2 电子产品营销及技术服务 3 电子产品检测维修 4 电子产品辅助设计与开发 电子产品工艺与品质管理方向 1 电子设备与工艺管理 2 电子产品质检与品质管理 3 电子产品装配、调试与检验 4 电子产品营销及技术服务 （2）培养能力定位。根据工作岗位任务与任职要求，本专业毕业生应具备的能力如下表2所示。 表2 能力培养一览表 能力类别 具体能力位描述 专业能力 专业技术应用能力 1．能正确选用、检测常用电子元器件； 2．能正确搭建小型电子测试系统并进行参数测试； 3．能进行电路调试，故障检测与排除； 4．能从事电子产品营销与技术服务工作； 5．能运用计算机完成小型电子系统的辅助设计； 6．能完成小型电子产品的试制。 仪器仪表、计算机及工具使用能力 1、能熟练使用常用信号源、示波器等通用电子仪器仪表； 2、能正确使用专用仪器、智能仪器和虚拟仪器仪表； 3、熟练使用计算机进行信息检索与处理； 4、熟练使用常用电子装配、调试、检验与维修等工具。 基本知识应用能力 1、能运用电子技术的基本知识分析问题； 2、了解电子技术发展新动态。 方法能力 学习能力 1．能快速学习工作中急需的知识； 2．利用专业书籍和工具书获得帮助信息； 3．在工作中获得过程性（隐性）知识。 计划能力 1．能根据具体工作任务拟订完成任务的方案； 2．能针对实际工作需要灵活变更工作计划。 解决问题能力 能较好地解决实际工作过程中遇到的问题。 创新能力 运用已有的知识和技能进行创新性的方案设计。 社会能力 情感态度 1．诚实守信、认真负责； 2．在工作中始终保持积极向上的敬业精神和学习态度； 价值判断 1．树立科学发展观和社会主义核心价值观； 2．执行行业标准和法规，注重技术安全和劳动保护。 交往协作能力 1．与其他成员进行人际交往、思想沟通，获取信息； 2．讲究团队协作能力。 （3）人才培养目标定位。适应电子信息行业现代化生产、管理和服务第一线需要的、专科学历层次的高素质技能型专门人才。 2．本专业开办现状 我院应用电子技术专业于2004年首次招收三年制大专生，是学院最早招生的专业之一。现有在校学生409人。截至2011年1月，已经为社会培养了526名应用电子技术高技能应用型专门人才，对口就业率达91%以上，初次就业率为100%，名列省内同类专业前茅。学生取得双证书比例100%，其中，高级工证书比例达40%以上。 3．本专业建设基本情况 应用电子技术专业建设基本情况见表3。 表3 应用电子技术专业建设基础数据表 序号 内容 现 状 2007年7月本专业成功申报成为学院首批重点建设专业。 师资 条件 专任教师共1名,以行业企业技术专家为主的兼职教师10人。 专任教师双师素质教师名，占专任教师比例的7.9%；40岁以下青年教师人高级职称名，比例.2％。本专业成立了专业建设指导委员会，聘请了11位来自行业、企业从事管理、技术工作的专家和校内专家为专业建设指导委员，参与专业建设与教学改革。 担任本专业教学工作的双师素质教师达到76.9%，该专业负责人多次承担省市院级多项科研项目，并负责项目开发与管理，具有较强的实战能力和丰富的实践经验。同时，学院应用电子技术专业教师通过到行业挂职锻炼，接受培训，考取电子技术相关培训师等资格证书，加之来自四川长虹集团、四川九州电器集团有限公司、中兴通讯股份有限公司等企业的多名高级工程师、管理人员成为我院兼职教师，整体提升了应用电子技术专业的“双师”素质。 3 实验实训基地 8个专业实验实训室实验实训设备总值2万元，课程实验开出率为100%。 与个企业共建校外实训基地。 1 长虹实训基地 四川长虹电器股份有限公司 2007 电子整机生产、调试、维修与营销 150 2 九州实训基地 四川九州电器集团有限公司 2007 电子产品生产、调试、维修与管理 100 3 中兴实训基地 中兴通讯股份有限公司 2006 电子产品生产、调试与维修 50 4 纳