英语学习资料高中英语提高听力技巧及训练.docVIP

在听力教学中，加强听前预猜、和抓关键词、主题词及信号词等听力机技巧的基本训练，同时配以听、说、读、写的综合训练，可以有效地帮助学生掌握并运用语言。　　语言是人与人之间交流的最基本方式，而听力则是这个交流过程的第一个环节。因而有一位语言学家曾这样说过：“若确有理解的优势，那么较早地将听力理解引入学习过程中会激发学习者的动机，使他们获得成功。”　　目前牛津英语教材在全市逐步推广和运用，怎样训练学生的听力、提高学生的听力理解水平，自然成了值得研究的问题。由于英语学习不能完全遵循母语学习先学习说话，在学习认字、写字这一基本过程，接触口语的机会也较有限，没有足够的语言环境来了解和熟悉英语。因此，在我国的中学英语教学中，需要安排听力训练以帮助学生达到运用英语交际的目的。主要注意以下几个方面： 一 技巧的训练1． 听前预猜 　　这是一种把整体意思的听（Global Listening）识，建立信息框架，帮助学生弄清文章的类型、结构和大意。 (1) 根据标题进行预猜。例如，Oxford English测是有关芭蕾舞演员的；有的猜测是有关一台芭蕾舞剧的。学生猜测的内容越是不同，其听的愿望就越强烈。 (2) 根据听力材料设置的相关练习进行预猜。通过一系列的听前预猜活动，主要是要求学生在听全文之前快速浏览听力材料的练习，使学生对听力材料的内容大概有一个了解，这样在实际听时就会感到容易一