广告设计与制作(展示方向)专业毕业设计实施方案.doc

广告设计与制作(展示方向)专业毕业设计实施方案 毕业设计（论文）目的和要求 91、毕业设计目的 毕业设计（论文）是教学中重要的实践性教学环节之一。广告设计与制作(展示方向)专业均属实践性特别强的专业，该专业的学生毕业后大多进入相关设计公司从事设计工作，对学生的专业设计技能和动手能力、创新意识和团队精神均有很高的要求。毕业设计对于毕业生来说是其从业前非常关键的学习内容，也是广告设计与制作(展示方向)专业高职高专教学中的核心课程和重要教学实践环节，是对广告设计与制作(展示方向)专业三年专业教学的一次全面回顾和梳理。 广告设计与制作(展示方向)专业的毕业设计根据学生各自能力与特点进行选题，在指导老师的指导下对某一具体设计项目进行市场调研、资料分析、概念提炼、设计元素的搜集和处理、创新性设计、反复优化调整、定稿、制作、布展等具体环节，旨在在具体设计项目中对设计规律和设计方法有更深的理解和认识，其中，特别强调创新性在最终设计内容中的体现。 目的是培养学生的综合运用能力，使学生成为具有扎实的专业理论基础和较强的独立动手能力的应用技能型人才。 2、毕业设计要求 1）内容要求 A 学生必须在指导老师指导下独立完成毕业设计，严禁抄袭。设计作品所引资料须注明出处； B 学生应主动与指导老师进行联系与沟通，在指导老师指导下按期按质完成论文设计 C 鼓励毕业方案理论联系实际，解决实际问题。 2）提交作品要求 ——电子作品 A 包含设计说明、效果图、平面图等设计图。 B 作品需转成jpg图片格式（dpi为150以上） C 作品需刻录光盘，光盘一级文件夹以班级、学号、姓名命名。 ——实物作品 A 海报系列作品需打印输出：90cm ×120cm（尺寸） B 艺术设计作品内容需含简要设计说明与效果图图样，及实物。 C VI作品需打印实物，印制VI手册。 8#004699D书籍装帧，包装设计作品需制作实物，打印输出。 E展示设计，全套方案及模型。 3）指导教师要求 毕业设计指导教师对引导学生以科学、认真的态度进行毕业设计，对保证毕业设计的水平和质量起主导作用。 A指导教师应由具有具有一定专业理论水平和实践经验的教师或工程技术人员担任。 B指导教师应根据所选课题拟定《毕业设计（论文）任务书》，提出各阶段的设计要求和日程安排。 C 指导教师应根据毕业设计教学要求定期对学生进行指导，并检查设计进度和设计质量，解答学生设计中遇到的困难和问题。 二、毕业设计（论文）选题原则 1、选题必须符合广告设计与制作专业培养目标的要求。只有与计广告设计与制作(展示方向)专业有关的课题才能作为毕业设计的选题。同时课题要满足运用知识和培养能力方面的综合训练。 　 2、选题应尽可能结合生产、科研、管理、教学等方面的实际需要，力求通过毕业设计为社会做出有益的贡献。也可以选用符合教学要求的模拟题目。 　 3、选题要难度适中，任务量应保证学生经过努力在规定时间内完成为宜。 4、指导老师设定不同选题的具体要求，也允许学生结合自身的实际情况实际自选课题，但需经过指导教师审批确认后方可实行。 5、要求每份作品由1人完成，方案较为复杂的情况下，可增加人数，但原则上不得超过3人。总体设计每个人都要参加，其余部分应分工明确。 　 6、课题确定后，由毕业设计指导小组审查批准。 　 7、 对于特别优秀的学生，通过毕业设计，鼓励个别“尖子”脱颖而出，参加学术竞赛。 三、毕业设计题目、指导教师名单 1、毕业设计题目 A 包装设计 B 企业形象策划 C 画册，宣传册设计 #004699D 书籍装帧 E 招贴设计 F 概念设计 G展示设计 2、指导教师名单（按汉语拼音字母排序） 1）校内指导教师 郭铁、冯韬 四、毕业设计（论文）成绩考核办法及评分标准 优 秀 (90分以上) 良 好 (80～89分) 中 等 (70～79分) 及 格 (60～69分) 不及格 (59分以下) A：开题报告 (满分10分) 由指导教师评定成绩 设计任务明确；方案论证有理有据、科学合理；进程计划安排恰当、周密。 (9～10分) 设计任务较明确；方案论证较合理；，进程计划较周密。 (8分) 设计任务较明确；方案论证存在一定问题，需要进行必要的修改。进程计划安排需调整。 (7分) 设计任务较明确；方案论证有较大问题，整体方案需作较大调整。 (6分) 设计任务不明确；方案论证不合理；必须重新写开题报告。 (5分以下) B：中期考核 (满分20分) 由指导教师评定成绩 能按照进程计划设计并很好地完成系统分析和系统设计，文档规范。 (18～20分) 能按照进程计划进行设计并完成系统分析和系统设计的任务，有相应的文档。 (16～17分) 按中期任务要求尚有一定的差距，文档书写不够规范，需要做一定