四年级下册英语5单元教案设计.docVIP

课题 Unit5 My clothes Lesson 1 课型 授课时间 第十三周 教学目标 能够听、说、认读本课时的主要词汇： skirt,dress,pants, clothes,hat 2.能够熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。 教学重点与难点 听、说、认读本课时的主要词汇： skirt,dress,pants, clothes,hat 教学准备 多媒体，单词卡片 教学设计 教学内容及师生活动 个性增补 1．热身/复习（Warm-up/ Revision） （1）Enjoy a song：My clothes （2）Let’s chant 【设计意图：愉快的歌曲和TPR带学生进入学习状态。】 2．呈现/操练（Presentation/Practice） （1）教学dress a．引入： 播放歌曲“Who’s wearing yellow today?” b．呈现： 当唱到“Who’s wearing yellow today?”时， 教学设计 教学内容及师生活动 个性增补 T: What color is she wearing? S: Blue. T: Yes, she’s wearing a blue dress today. 学生跟读dress，blue dress。 教师出示dress图片，What’s this in English? What color is it? T: Yes. It’s a blue dress. c．操练： 教师在教室中走动，并根据学生的穿着，做以下问答： T: Who is wearing a dress today?What color is your / her dress? （2）教学skirt a．呈现：教师指着一位穿skirt的学生，问：Is she wearing a dress, too? S: No, it isn’t. T: It’s a skirt. b．操练： 学生跟读，并根据卡片或实物描述其颜色，如：pink skirt c．巩固：学生根据同学穿着对话 S1: What is she wearing? S2: A pink skirt. / A red dress. （3）教学hat, pants并复习初学单词 游戏：What’s in my bag? 游戏进行几次后，在袋子中放入hat和pants，呈现并新授单词。 3．当堂检测： 各小组认读单词卡片比赛 作业设计： 抄写单词 ，预习下一课对话认读并翻译句子 板书设计 Unit5 My clothes clothes,skirt,dress,pants, hat I like that green skirt/ those pants. 评价与反思： 课题 第二课时 课型 授课时间 第十三周 教学目标 1.能听懂、会说：Are these yours? Yes, they are., they aren’t. Is this Jnhn’s? Yes,it is. No, it isn’t.并能在情景中进行运用确认物品的主人。 2.能在情景中运用句型It’s Mike’s.They’re Chen Jie’s.表述物品的主人。 教学重点与难点 能在情景中进行运用句型Are these yours? Yes, they are., they aren’t. Is this Jnhn’s? Yes,it is. No, it isn’t.确认物品的主人。 教学准备 多媒体 教学设计 教学内容及师生活动 个性增补 Step1 Warm up Revision 1. Sing a song”Who’s wearning yellow today?” 2. Let’s do::Put on your T-shirt 3. Play: you guess what clothes use this sentence “Is that …? ” 【设计意图：通过演唱歌曲复习颜色词，把学生带入快乐的英语学习情境，再通过猜图片服装的游戏复习服装名称和“Is that …? ”句型，为本课进一步学习做好铺垫。】 4. Learning Aim 1Ask and answer sentences” Are these yours? Yes, they are., they aren’t. Is this Jnhn’s? Yes,it is. No, it isn’t.确认物品的主人。 2