27陶罐与铁罐的教学设计1.docVIP

27、陶罐与铁罐 一、教学目标： 1、会认10个生字，会写14个生字。 2、通过自读自悟，小组讨论交流，表演等方法，从陶罐和铁罐的对话、神态描写中，了解陶罐和铁罐的性格特点。 3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。 二、教学重点： 从陶罐与铁罐的对话、神态描写中，了解陶罐与铁罐的性格特点。 突破方法：通过学生自读自悟，小组讨论交流，表演课本剧，师引导等方法，体会陶罐和铁罐各自不同的性格特点和品质。 三、教学难点： 通过学习课文内容，学会正确看待人和事物的方法。 突破方法： 通过读读议议，对比陶罐与铁罐最后的下场，体会文中包含的人生哲理。 四、教法与学法： 师：引导法，讨论法 生：读书法，讨论交流法、表演法。 五、教学前准备： PPT课件，课本剧中的道具。 六、课时安排： 2课时 七、教学过程： 第一课时 教什么（学什么）： 会认10个生字，会写14个生字。 初读文本，感知课文大意。 教法与学法： 师：引导法，讨论法 生：读书法，讨论交流法 教学过程： 激趣导入，出示目标：（1分钟） 师：同学们，今天我们一起学习一个非常有意思的寓言故事，故事的主人公有2个，一个叫“陶罐”，跟教师一起写（分析陶的写法），别一个叫“铁罐”。师出示课题。 27、陶罐与铁罐 好，同时我们看这节课的学习目标：