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新时期高校辅导员工作中存在主要问题及其解决策略 　　摘 要：辅导员作为高校教师队伍中的一分子，作为高校思想政治教育的工作者，他们的工作质量影响着整个高校学生思想政治教育工作的成败。针对新时期新阶段高校辅导员工作存在的自身素质差别较大，辅导员配置结构不合理和辅导员工作定位不合理等主要问题，笔者提出相应的解决策略即加强理论学习全面提升自身的综合素质，积极有效地设置辅导员工作机构和科学合理地定位辅导员工作性质。 　　关键词：新时期；辅导员工作；主要问题；解决策略 　　高校作为培养有理想、有道德、有文化和有素质的主要人才教育机构，承担着为建设中国特色社会主义社会培养合格的建设者和接班人的责任。其中高校辅导员工作是首当其要的，因为它承担着全心全意地培养高校知识分子的德智体美全方面发展的责任，高校学生作为一个特殊的群体有着它自身的特点???高校辅导员的主要工作就是全心全意地关注高校学生的发展趋势，积极合理地作出相应解决问题的策略，把高校学生的工作做得合情合理，使每个高校都能够成为美丽而和谐的校园。正如有关文件指出:“辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量, 是大学生健康成长的指导者和引路人，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，加强辅导员队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求, 也是造就高素质人才的必然要求。”［1］ 　　一、 新时期高校辅导员工作中存在的主要问题 　　1、辅导员自身素质差异较大 　　现在的高校辅导员基本上是刚刚从学校毕业的学生，由于他们自身接受教育的层次、背景、性格等存在着十分巨大的差别，这就使得辅导员的工作做起来会显得纷繁复杂，而且显得缺乏效率。如何把优点发挥得充分得体,把缺点和不足尽量削弱和淡化是新世纪新阶段高校辅导员工作的重点。如果我们高校辅导员能够转化自己的工作角色，那么高校辅导员工作就能较好的发挥作用，帮助我们取得事半功倍的效果；如果我们的高校辅导员不能顺利地转变自己的角色和把握自己的历史使命，那么要想在高校辅导员工作中取得突出的成绩就无法实现，即使能实现，也将是半壁残垣，这不是我们所想要的结果。高校辅导员工作的总原则是既要运用原则性，又要掌握灵活性，使二者达到充分的结合，把高校辅导员工作做得有声有色，正如“高校辅导员在大学人才培养过程中，能否坚持正确的政治路线和方向，能否坚持以科学的理论武装大学生、以正确的政治洞察能力引导大学生是至关重要的”。［2］高校辅导员在工作中要充分地利用各种机会学习科学文化知识和锻炼社会实践活动能力，把自身的不足和缺陷用知识和能力武装起来，达到扬长避短的效果。 　　2、辅导员配置结构不合理 　　 高校辅导员处在高校教学工作的最基层，他们是连接学生和学校最主要的强梁，如果没有高校辅导员的配置，那么学生和学校就会出现断裂。现实的学校实践活动证明，没有其他比较好的方法可以像辅导员工作这样更好地联系学生和学校，于此同时辅导员还承担着向学校回馈高校学生的总体信息。既然高校辅导员在整个高校教学工作中起着承上启下的作用，那么辅导员配置应该要相对合理，但是，现实的高校辅导员的配置结构很不合理，这种表现在辅导员工作方面的不合理性都会影响新世纪新阶段高校辅导员工作的效力。考虑到整个高校辅导员的积极效应，高校应该努力在辅导员配置结构上用功，因为只有在制度上确立辅导员的配置，现实中高校辅导员运转才能有所依靠，才敢进行积极有益的改革，让辅导员工作机制发挥得更好，更高效。 　　3、辅导员工作性质定位不科学 　　 辅导员工作究竟定位于教学工作还是行政管理工作一直以来是比较模糊的，工作性质定位的模糊性使得高校辅导员工作出现了教学与行政管理的冲突性，一方面，高校辅导员从事着教学工作，与管理工作显得不是很相称，使得辅导员工作教学性比较突出，对学生的辅导工作就显得薄弱；另一方面，好多辅导员主要从事学生管理工作，很少涉及教学工作，这样自身的知识储备和科研能力就得不到相应的提升，使得管理工作和教学科研工作出现裂痕。只有我们高校结构把辅导员工作性质搞清楚了，我们的辅导员工作才能更好地落实到实际工作中，让高校辅导员真正地知道自己的职责和义务，这样才能发挥我们高校辅导员队伍的作用。现在首要的问题就是要在实际工作中落实高校辅导员工作性质是什么，更重要的是把辅导员工作落实到实处，设身处地地为学生、老师和学校着想，真真实实地为学生的健康发展服务。可以说，辅导员工作性质定位的准确与否，直接关系着新世纪新阶段整个高校辅导员工作的成败和中国高校教育工作的生死存亡。 　　二、解决新时期高校辅导员工作中存在问题的策略 　　1、加强理论学习，全面提升综合素质 　　理论是行动的先导，没有科学理论支撑的社会实践活动是盲目的，正如列宁指出的