《品读-探讨-创新》小课题立项申报评审表.docVIP

课题研究设计及论证（表格不够填写可另行加页） 课题名称： 问题自己教育教学活动中遇到的实际问题分析问题产生的原因出现以下情况：思考把书本的灌输给学生 探究其主要原因：教师对新课程新大纲的理解不够、根深蒂固的传统教学观念没有转变，教学方法、教学手段陈旧。在教学中教师把教放在突出地位，教师讲得过多，学生常处于被动位置学生独立掌握知识主动训练能力的机会少，所学知识没有时间及时思考、消化、吸收巩固事物有自己独创的思维与见解，敢于发表自己的意见，主动与别人交往， （填报提示：研究目标和研究内容的设计） 研究目标： 1、我们对“品读-探讨-创新”的研究将从教学实践出发，着眼于教学一线，扎根于教学一线，让孩子被动地接受知识变为主动地品读文章、探究知识、形成创新性思维，并将此种意识形成为一种具有长期性特征的学习品质，提高学习的效果，提高教育的质量，最终促进教育事业的深入发展。 2、促进学生养成主动学习的态度和对学习的责任感。逐步达到离开教师会学习，离开教室会学习，离开学校会学习。 3、培养学生可持续发展能力的原则。培养学生在语文课堂上学习的能力，将灌输知识的教育理念转变为培养学生独立思考、自主探究、创新思维，渗透终身学习的理念，培养学生可持续发展的能力。? 4、提高课堂的效率。新的课堂教学模式能激发学生明确学习目标、主动参与课堂学习，充分调动学生主观能动性，让学生在学习中学会品读、学