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浅析小学语文教学中学生创新能力培养 　　在大力推行素质教育的今天，小学语文教学中学生创新能力的培养，是最热门的话题，也是最重要的问题。随着科学技术日新月异的发展和国际竞争的日趋激烈，创新能力的培养必将成为21世纪中国教育改革的主旋律。在小学语文教学中培养创新能力，对学生的个人素质的提高具有重要意义，同时踏入社会后的创新能力也会对社会的发展和进步产生巨大的推动力。从小学语文教学中培养学生创新能力的原因、重要意义和如何做好这三方面的工作做简要叙述。 　　小学语文教学 创新能力 学生 　　教育是知识创新、传播应用的重要阵地，也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。江泽民同志在《面向二十一世纪教育振兴行动计划》中明确指出：“整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力”。可见“创新能力”是未来人才的一个核心素质，必须从小培养，为其打好基础。因此，课堂教学必须自觉地接受创新教育思想的熏陶，把创新教育思想衍化为自觉的教学行为。语文是小学阶段一门重要的基础学科，具有培养学生创新能力的独特作用。语文教师在教学中应“立足自主,着眼创新”，即在培养学生自主学习能力的同时，有意识地进行创新教育。 　　一、小学语文是培养学生创新能力的原因 　　1.给予民主气氛激发创新思维 　　在最能表现教师尊严的课堂上，教师一直处于居高临下的地位。因此，所教的学生在知识的吸收时“循规蹈矩”，在邀游科学海洋时“安分守己”，“不敢越雷池一步”。显然，这样的课堂氛围压抑甚至扼杀了学生创造思维的火花，小学语文教育在教学的最初阶段，创新思维的培养至关重要。我们应给于民主的氛围，激发创新思维，从小培养学生的创新能力。 　　2.保护学生的好奇心和创造性 　　《课程标准》中指出：“动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。”因而在教学中，我们要切实保护学生的好奇心和创造火花，鼓??学生质疑问难，激发起学生求知的强烈愿望，让学生在已有的知识基础上，去探索规律，给学生更多的想象机会，从而培养学生的创新精神。 　　3.激发学生的创新欲望，养成良好的学习习惯 　　小学是学生学习语言的黄金时期，在这期间，在小学语文教学中实行创新教育，这样可以根据学科性质、语言特点，凭借教材和其他教学媒体，在儿童学习语言的过程中激发学生创新欲望，培养学生的创新能力和创新人格的教学实践活动。让学生有自己独特的见解并敢于表达，具有勇于探索的精神。对于指导学生以后更深层次的学习具有很重要的影响，为学生学习习惯的养成打好基础。 　　二、培养学生的创新能力具有重要意义 　　1.培养学生自主学习的良好学习方式 　　从小学语文教学中培养学生的创新意识，可以培养学生自主学习的良好学习方式。发散自己的思维，以多角度思考问题，从不同的角度思考问题，也可以使学生摆脱课堂传统教学的速缚，避免成为应试教育下一个学习的书呆子，不断的解放学生的口、手、脑，使学生能自主处理学生和老师、学习与玩的关系，合理安排自己的学习时间，多学习和运用相关的知识，提高应用的能力，这样的学生才会在踏入社会后，发挥自己的长处，为社会做贡献。 　　2.培养适应时代发展要求的人才 　　培养创新人才是我国现行教育的主要目标，也是当前全国推进素质教育的重点。在小学语文教学中只有不断培养学生创新精神,才会使的学生从根本上培养创新思维和创新意识，开拓自己的思维，实现素质教育的根本目标，培养适应时代发展要求的人才，提出一些符合时代发展的新观念，适应不断发展变化着的社会的新要求，适应当前国际竞争的大环境，为我国的经济发展和社会进步出一份力。 　　3.增强人才竞争的实力 　　小学语文阅读教学创新能力是未来人才的一个核心素质，必须从小培养，打好基础。语文作为一门重要的基础学科，一方面，是人们交际的工具；另一方面，又是我国悠久历史文化的载体，是人们学习和掌握各门知识的基础学科，在基础教育中占有举足轻重的地位。小学语文又是基础之基础，所以小学语文教学的创新尤其重要。 　　三、如何在教学中培养学生的创新能力 　　1.创造和谐的民主课堂气氛，为渗透创新思维提供环境 　　给学生一个宽松的学习环境，根据课文的背景，引导学生进入文章气氛，以身临其境的方式让学生表达课文中主人翁的心里活动，同时，也可以组织一些课堂辩论组，让学生根据自己的理解进行辩论，不分对错，只要理由充分就可以，让学生从不同的角度分析问题，培养学生的创新思维。 　　2.提出一些启发性的问题，在无形中培养学生的创新性思维能力 　　课堂提问是教学过程中的必要手段。实践表明，在教师提出一些具有启发性的问题时，学生思维跳动最为