（山东）潍坊护理职业学院护理专业建设方案.docVIP

潍坊护理职业学院护理专业建设方案 一、专业建设基础 潍坊护理职业学院在山东省益都卫生学校和潍坊卫生学校的基础上合并组建而成。2011年3月山东省政府批准，2011年5月教育部备案。两所卫校均为百年老校，益都卫校的前身是英国基督教浸礼会创建于1885年的青州医学堂，齐鲁大学医科在此基础上诞生，是山东近代医学教育的源头，是山东护理教育的发端。潍坊卫校的前身是1889年美国基督教北长老会在潍县创办的乐道院医护学校。 护理专业一直是学校的品牌专业，从建校至今，已有120多年办学经验和历史，是山东省骨干示范性专业，是卫生部确定的职业技能鉴定培训基地。在专业建设、招生办学、办学条件、学生就业、国际合作等方面均有自己的特色和优势，在省内外具有广泛影响。学院作为一所新办高等院校，正处在发展上升阶段，尤其在专业建设、师资队伍建设、人才培养模式创新、实验实训基地建设方面亟需加强。现有专业基础如下： 1.人才培养模式和课程体系 实施工学结合的人才培养模式。构建集知识、能力、素质于一体的课程体系。加强现代护理理念与服务意识培养，突出护理专业技能训练；优化课程结构和内容；加强外语和计算机教学，加强人文社会科学教学。根据教材内容和生源情况，科学地选取教学方法和手段，如项目导向法、实践性模拟教学法、护理案例分析教学法、护士角色扮演法等，注重应用以多媒体技术为主的现代化的教学手段，使教学形象、生动，内容丰富。自2005年以来，主编、参编教材27部，自编教材、讲义5部，教材建设方面成绩突出。 2.校内外实训条件 护理专业现有校内实训场地22个，实训场地建筑面积2084平方米，护理床、护理模型人、ICU全套抢救设备（心肺复苏仪、人工呼吸机、心电监护仪等）、全功能手术床、分娩床、分娩机转模型等各类设备齐全。 强化校外实训基地在教学中的地位和作用。本专业现有校外实习医院45家，可满足护理专业学生见习和顶岗实习。 3.专业教学团队 本专业现有专业教师81人，其中专任教师56人，兼职教师25人。教师职称结构合理，双师型教师达50%以上，教书育人成绩突出。 4.人才培养质量及教学成果 2009年在全省职业院校护理技能大赛中，学校4名选手参赛，包揽一等奖前4名；同年，在全国职业院校护理技能大赛中又获得团体一等奖和个人全能一等奖的优异成绩。2011年在全省职业院校护理技能大赛中，学校2名选手获得一等奖。较高的人才培养质量使我们赢得了人才市场和用人单位的认可，学生就业质量和就业率明显提高，经过多年探索，走出了一条“小城市培养，五湖四海就业”的学生就业路子。近5年来，共推荐3000多名毕业生到北京、上海、青岛等大都市就业，100余名毕业生在美国、英国、加拿大、新加坡、沙特等国家成功就业。教研教改成果丰富，教育部立项课题1项，国家级实用新型专利3个，潍坊市科技进步奖7项，潍坊市社会科学进步奖2项，潍坊市教学成果奖6人次。其中老年护理和社区护理两项科研成果被专家组鉴定为国内领先水平，被列为市级重点课题。 二、专业发展目标 以提高质量为核心，进一步完善“行业主导，学院与医院共同参与”的“院校合作”的专业建设模式，创新人才培养模式，改革课程体系和教学内容，共建“双师”结构的专业教学团队和生产性实训基地。利用二年时间形成有效的校企合作运行机制，使专业人才培养模式更加完善，专业课程体系更加适应岗位任职要求，教学团队、实训基地和社会服务的能力、规模和水平得到显著提高，把护理专业建设成为教育教学理念先进、定位明确、特色鲜明，培养规格标准符合社会经济发展要求、毕业生素质高、能力强、深受行业欢迎的专业。 1．创新人才培养模式 坚持专业建设、人才培养与产业发展相适应，加强校企合作，改革人才培养模式，优化人才培养方案，走产学研结合的发展道路。形成院校合作、工学结合的人才培养模式。 2．课程建设 以护士岗位需求和职业标准为依据，构建基于护理岗位能力素质的课程体系和基于护理工作过程的专业课程内容体系。构建“校内实验实训，教学见习，实习实训”的实践教学体系，必修实践实训课开出率达100%。制定专业教学标准和课程标准。开发3门优质核心课程。建成3门院级精品课程。争取部分课程进行双语教学。专业课多媒体教学时数达到40%以上。 3．加强实训实习基地建设 加强校内实训基地建设，论证完成7600平方米新建护理实训楼的内部配套建设，2012年投入使用。加强校外实训基地建设，两年内增加4家护理实训基地。 4．加强师资队伍建设 培养或引进专业带头人2名，培养骨干教师6名，使专任专业教师中“双师”素质教师比例达到70%以上，硕士及以上学位教师达到30%，两年内完成市级以上科研课题2-3项。增聘20名医院专家担任专业兼职教师，形成一支师德高尚、业务精良、结构合理、富于创新的优秀教学团队。 三、专业人才培养目标 培养适应社会主