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浅谈技工院校英语差生转化 　　文摘：在技工院校中，许多学生对英语学习有为难情绪，或者是基础不好，或者是方法不当，成了所谓的英语“差生”。对这些学生一定不能歧视，而是要找出原因和对策，将他们转化为对英语不再抵触而是热爱的好学生。 　　关键词：技工院校 英语 差生 转化 　　笔者在技工院校从教多年，一直担任各种英语的教学，比如计算机英语，物流英语，营销英语，幼师英语等。在教学过程中,我发现在升入技校的许多学生中，英语普遍较差，迫切需要英语教师用各种办法转化差生。 　　一、学英语的状况： 　　（一）学生的基础较差,尤其是语音基础。 　　1.案例： 　　刘刚来自农村，因家庭贫困家里让他上技校学技术，以便早日挣钱减轻家庭负担。他在初中时其他功课成绩一般，但是英语很差。初一时英语学校缺乏英语教师，光英语代课教师就换了3个，每个英语教师的发音都不同，让刘刚不知所从。刘刚的英语开始还跟得上，但是随着不停地换老师，他慢慢对英语失去了兴趣，到中考时终因英语过差总分很低，于是到了一所技校学习计算机技术。但是计算机英语很让他头疼。他班上的许多学生和他一样，连最基本的语音都不会，让英语老师教起来很为难。 　　2.小结：打好语音基础,是以后英语学习的关键。许多学生在初中阶段语音基础没有打好,因而发音不准,不会读单词,不会记单词。日积月累,错词成堆,句子无法学,语感跟不上,差距越来越大,以至于最后对英语丧失了信心。特别是各种专业英语更是这样。 　　（二）学生的学习目的不明确,对学习没有兴趣。 　　1.案例： 　　张丽的父母在家乡的县城做小生意，父母很忙，张丽从小就缺少父母对自己学习的关心。因此她在初中的成绩尽管不好，父母也并没有对她有什么批评和管教，中考成绩不好，升不上高中，看到父母文化不高也能挣钱，因此张丽就不打算花高价钱上高中，而是上了一所技校学习市场营销专业，打算早日就业做生意。至于英语，她认为太难懂，没有兴趣学，反正不会英语不影响做生意，学不会就放弃了。 　　2.小结：许多学生没有升入高中,就感到自己没有前途,认为学了也没有用,就只???着早日就业,对学习失去了兴趣。 　　（三）学生懒散,没有养成良好的学习习惯。 　　1.案例 　　赵宁初中时在省城一所普通初中读书，成绩一直是中下等水平，老师对他能否考上重点高中不抱有任何希望，因此对他的学习也很少关心，他不交作业老师也懒得管，上课提问也没有他的份。父母在打工也顾不上过问他的学习，他养成了懒散的坏习惯。中招考试后，他不打算上高中，直接进了一所技校。但是技校还要学习语数英等文化基础课，英语更需要动脑子下功夫，他的英语成绩一塌糊涂。 　　2.小结：有些学生在初中阶段一直是处于中下等水平,不是老师照顾的重点对象,所以在初中阶段就养成了懒惰,闲散的学习习惯。升入技校后,又把这种习惯带了来,没有从思想上注意要怎样去养成良好的学习习惯。 　　（四）不注重改进学习方法。 　　1.案例：刘云云是个懂事好学的小姑娘，但是学习方法不得当，特别是学习英语她死记硬背，成绩不理想。在技校她学的是幼师专业，幼师英语的单词非常多，她花了很长时间背单词但是背得快忘得快，让她苦恼不已。现在提起英语她就感到太难了，简直不想学了。 　　2.小结：许多学生认识跟不上，学习方法不得力，从而导致“付诸了许多劳动而无收获”的局面。例如不少学生对记单词不找规律，一味死记硬背，记得快，忘得也快，并且久而久之，单词增多，压力增大，产生畏难情绪。 　　二、应如何纠正，克服和消灭这几种现象呢？在教学中，我不断地分析，思考和摸索，现就以上问题谈谈自己的看法： 　　（一）教师要注意自身素质的提高。 　　作为一名外语教师，在教学工作中首先要对照教学大纲，钻研教材，吃透教材；要注重阅读教学研究杂志和有关理论书籍，了解教学动态，优化教学方法；同时还要博采众长，注重集体备课，虚心学习他人长处。 　　在教学中，要平等对待每一个学生。要对学生体现出一颗赤诚的爱心，要让每一个学生都敢到教师对他们都感兴趣，不论是学习好的还是学习差的。比如说，对刘云云这样的好学生，我及时鼓励，不断地在班上表扬她，让她有了勇气坚持下去。她也不负我望，调整学习方法，终于使英语成绩提高上去，期末得了一等奖学金。 　　（二）加强调查研究，深入了解学情。 　　教学是教师和学升的共同活动，是在教师的指导下学生的积极的认识活动。所以，只有深入了解学生，教师才能有的放矢地进行备课，从学生实际出发，采用适当的教学方法进行讲授，才能有针对性的指导学生的学习方法，才能安排恰当的练习和作业，才能组织学生喜闻乐见的课外活动。调查研究不仅要看学生学习知识的情况，而且更要透过学生的学习情况去分析学生对学习的认识，细致地了解他们的智力发展水平，了解他们学习过程中所遇到的困难