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系统论原理视角下高校学生社区建设 　　近年来，随着高等教育的发展以及学生自身素质的提高，广大的教育工作者越来越清醒认识现有的学生管理模式已经不能适应学生工作的需要，“学生社区”逐渐为人们所关注和熟知。探索建立一种符合高等教育实际而又有利于学生成长的学生社区管理模式成为当前教育领域面临的一项紧迫任务。 　　1 系统论的内涵和特点 　　系统一词，来源于古希腊语，可简单概述为由各个部分构成整体的意思。目前，学界对系统这一概念没有统一意见，而一般系统论通常把系统定义为：系统是由多个要素以一定组织结构形式联结所构成的具有某种特殊功能的有机整体。分析可知，在这个定义中包括了要素、结构、功能、整体四个概念，表明了要素与要素之间、要素与整体之间、系统整体与环境之间三方面的关系。把所研究和处理的对象当作一个系统和整体，分析系统和整体的结构和功???，研究系统、要素、环境三者的相互关系和变动的规律性，是系统论的基本思想方法，世界上所有事物都可以被看成是一个系统，系统是普遍存在的。系统论观点认为：等级结构性、动态平衡性、时序性、关联性、整体性等是所有系统的共同拥有的基本特征。其特点可具体概括为以下几个方面： 　　（1）系统是以整体的结构形式而存在，其功能也是由系统的各个要素和结构所决定。（2）系统的整体功能大于各个部分功能之和。（3）作为整体的系统寓于系统的要素或者部分中。（4）系统的各个部分不能脱离系统整体而存在并发挥作用。（5）开放系统通过与外界生态环境保持物质和信息等方面的交流，以实现系统的平衡。 　　2 高校学生社区的要素、系统 　　高校学生社区作为一个整体和系统，它的内部各构成要素之间是互相联系、互相影响的。同时，它的生存与发展与其所处的经济社会环境紧密相关，外部环境的变化会对其要素乃至整体系统产生影响，因而其具有典型的时间性。 　　构成高校学生社区的系统要素包括它的地域、人口、结构、区位和社会心理等等。青年学生是这个社区的主要构成人员，他们在年龄结构、文化素质、行为习惯、思维方式等方面差别不大，彼此具有较好的共通性，很容易相互影响。而由于每年都有新生入学和毕业生离校，也造成了社区内较大的流动性。以学生宿舍为中心，学生的生活向外扩展到课堂、食堂、文体活动中心、学术研究中心、运动场等活动场所。从这个意义上说，学生社区的整体环境在某种程度上与学生宿舍的环境好坏具有直接的相关性。与一般社区不同的是，学生社区具有主体的独特性和强烈的目标导向性，社区按照国家和学校有关人才培养计划，强制对学生进行教育和管理，为学生创造一个良好的学习环境，促进其全面发展。结合学生社区建设的原则、理念、特征，高校学生社区建设的内容大概可以分为四个方面：学生社区组织建设、学生社区员工队伍建设、学生社区教育建设以及学生社区文化建设。 　　3 系统论视角下的高校学生社区建设 　　3.1 我国高校社区建设中存在的问题 　　系统论视角下，高校学生社区工作是高校总体工作重要组成部分，也是衡量学校管理水平、综合实力和学生综合素质的重要指标。目前，我国高校学生社区管理取得了长足进步，但是与当前学生管理工作形势比较仍然显得发展滞后。因此，有必要对当前的学生社区管理模式进行梳理，以发现不足，对症下药。 　　3.1.1 硬件方面的问题 　　高校学生社区建设和完善必须要有良好的配套设施保障。我国高校学校社区建设中硬件方面的问题主要有两个：一是高校之间配套设施存在地域性不均衡状况。这主要是受我国经济社会发展不平衡的影响。表现为东部沿海高校设施较好，而中西部设施较差。二是由于学校等级和资金来源的区别，导致经费分配不均，进而导致硬件设施建设参差不齐。部分高校受经费短缺、场地狭窄的影响，仅仅只能提供必要的学习、食堂、学生宿舍，根本就没有条件提供学生社区建设所需要的各种活动设施、休闲场地。 　　3.1.2 软件方面的问题 　　一是学生社区的主体定位不明确。高校学生社区建设的核心理念是“以人为本”，即以学生的全面发展为核心目标，全面提高学生综合素质，培养出适应国家经济社会发展需要的人才。在这种过程中，学生是管理的主体。然而，在现实的高校学生管理工作中，以教师为中心的传统管理模式并没有得到改变，学生依然处于被动、从属的地位，学生往往只能被动的按照教师的思路来进行活动。 　　二是学生管理机构重叠，存在多头管理现象。高校现有的学生管理模式存在明显的弊端，机构设置重叠，部门间权利交叉紊乱，造成多头管理、权责不清的局面。例如，学生处、教务处、人事处分别负责不同的学生管理事项，部门之间由于利益关系，缺乏协调和互助精神。加之缺乏完善的学生信息管理系统，部门信息沟通不畅，工作效率低下。 　　三是管理制度缺乏灵活性和适时性。高校学生管理工作范围广、系统性强，对管理人员自身素质具有较高要求。