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聋校教育资源库建设思考 　　【摘要】本文探讨了如何建设学校资源库，如何利用网上资源、外购资源和一线教师手中掌握的大量宝贵的教育教学资源构建学校校本教育资源库，实现教育资源库真正为教育教学服务；此外本文还探讨了为什么要建设学校教育资源库，怎样收集与整理资源，学校资源库建设存在的问题及具体如何管理学校教育资源库等问题。 　　【关键词】聋校教育资源库建设 　　【中图分类号】G762【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）06－0153－02 　　随着网络等信息技术的发展，聋校数字化校园建设也取得了可喜的成果。资源库的建设与共享是教育信息化的核心，起着举足轻重的作用。有了资源，才能提供服务，才能方便教师和学生的教与学，才能优化教育教学，提高教育质量。随着校园网建设的逐步升温，聋校校本资源库建设正式纳入议事日程。建设一个规范的、内容丰富的、开放共享的、动态更新、与课程改革同步并面向教师的具有校本特色的综合性资源库对聋校来说尤为重要。 　　一 聋校教育资源库建设原则 　　聋校教育资源库建设应遵循以下原则： 　　第一，统一平台、统一标准、合作建设、分头维护、全面共享的原则。 　　第二，学校开设的各科目是建设资源库学科分类的框架。 　　第三，资源库建设要充分考虑一线教师的教学需求。必需以人为本，以一线教师的意愿为根据，切实做到所提供的资源信息好用、适用，使学科资源库能真正为广大教师使用，为教学服务。 　　第四，资源库的建设应是可持续发展的。考虑到学校教学工作的长期连续性，构建的资源库必须拥有良好的可扩展性，为以后的工作预留空间。要注意系统的兼容性问题，做到可以存放各种类型的教学资源。 　　二 聋校教育资源库建设的程序前提和步骤 　　1．资源库的建设首先是以硬件配置为前提 　　服务器是教学资源库的最基本硬件设施，没有服务器也就不用说资源建设了，只有把服务器建设好了，才能向教师开放教学资源库，提供相关的服务。服务器一般来说不能用普通计算机来代替，从稳定性和安全性以及速度上考虑提倡服务器选用专业服务器，服务器为了随??提供资源下载和上传服务，通常需要24小时不关机，储存着全部教学资源。建议服务器最好安装使用Windows 2008专业服务器系统，安装最新的杀毒软件和防火墙等，做好防木马防病毒的各种措施。 　　2．教学资源库的定位 　　首先要确定学校建设教学资源库的目的，要确定它在日常教学工作中扮演什么角色，起什么样的作用，以及它将包含哪些方面的资源内容，可以提供什么样的功能等。一般情况下，学校建设教学资源库的目的无非是为了辅助教学，使教学工作更方便、高效。资源库的使用对象上，对教师开放，作为教师备课及收集教学资料使用。至于资源库的内容，应包括支撑学科发展的必备内容和可选内容，其中必备内容为直接为教学服务的多媒体素材、知识库、试题库、积件素材库、工具模板、文献库等资源，可选内容为供学科发展的教学录像、教学心得、教育论文和研究性学习专题等辅助教学资源。资源是整个资源库建设的核心，资源设置要以各科目作为构建资源库的学科分类基础，提供教学资源。一般科目主要包括语文、语训、数学、外语、物理、化学、历史、政治、科学、体律、工艺美术、信息技术等。 　　3．教学资源库系统建设 　　对于教学资源库功能的定位应该包括以下几个方面： 　　（1）支持B/S模式，方便的下载支持。要让服务器存放的教学资源向全校教师随时随地开放，服务器需要开通Web 　　服务（网页浏览）。资源管理系统应用在校园局域网（LAN），应用在因特网。 　　Web服务可以通过开通服务器的IIS服务来提供，开通IIS服务后，以方便给广大教师随时通过域名访问服务器的资源。 　　对于计算机基础还不算太好的教师来说，简单的操作用户界面能使他们快速地找到相应的资源，进行打开浏览或下载保存等操作。将所有的资源按各学科分类，然后每个学科再分类为教学课件、视频、试题、教案、图片等，这样就很容易找到需要的资源，方便教师操作，有条件的还可以提供在线浏览功能，方便教师直接在线观看或者在线测评等。 　　（2）多种方式的资源检索功能。 　　（3）方便资源收集与整理等功能。允许教师上传的教学资源。本校注册用户可以下载免费的资源。审核管理员主要负责对教师上传的资源进行评审，以确定是否发布该资源，还有可以删除不符合标准和过期的资源。 　　（4）良好的扩展功能。 　　4．资源库教学资源的来源和整理 　　只有拥有了优秀的资源素材，我们的资源库才能体现它的价值，才会吸引我们的教师使用它，否则只是空壳一个，没有任何价值的。 　　现在许多学校的资源库所面临的尴尬局面是，没有充分考虑一线教师的教学需求，与教学脱节。因此，要建设好用、适用的资源库，必需以人为本，以一线教师的想