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自动化专业人才培养分析与改革 　　摘 要：结合自动化专业的发展历程，分析自动化专业现状与特色。针对于目前社会对自动化专业人才的需求，结合自治区地区特点和本校特色，总结了我校自动化专业的发展方向，提出人才培养改革的意见，以及学院改革的成效。 　　关键词： 自动化专业；人才培养；教育改革 　　中图分类号：C41 文献标识码：A 　　Analysis and reform of automation professionals training 　　JIA Hua 　　（School of Information Engineering Inner Mongolia University of Science and Technology, Baotou 014010;） 　　 　　Abstract: Combined with the development process of automation specialty, the present situation and characteristics are analyzed. Combined the needs of the community for automation professionals with features of autonomous regions and this school, the development of automation specialty in our school is summed up. Meanwhile, it puts forwards the reform of talent training as well as the effectiveness of the college reform. 　　KeyWords: automation specialty; talent training; teaching reform 　　0.引言 　　 根据教育部最新公布的专业目录，以自动化或控制工程（技术）作为其专业名称的专业共有8种，“自动化”类专业无疑已发展成为我国高等教育中最大的学科专业之一[1] 　　 我国的自动化专业最早源于1952年全国高校院系调整时首批设立的专业之一“工业企业电气化”；专业名称、专业内容进行了多次调整和合并，1995年国家教委颁布了“（高等学校）工科本科引导性专业目录”，将电工类的“工业自动化”专业与原电子信息类的“自动控制”专业合并为新电子信息类的“自动化”专业。经过50多年的发展，现在全国设有自动化专业的高等院校已发展到200余所。但在专业培养目标上，一直坚持宽口径“通才”，从而使自动化成为我国工科专业中为数极少的没有对口行业的专业之一。在50多年的发展历程中，我国自动化专业教育经过不断地调整、改革，其发展理念、发展思路完全符合整个科学与工程教育的改革与发展趋势。自动化专业将会发展成为一个包含目前许多专业的大专业，成为真正的“跨行业的专业”，在新的专业体系中起到更重要的作用[2]。 　　 　　1. 自动化专业现状与特色分析 　　 我???的自动化专业是伴随着我国工业从电气化一步一步向自动化发展而稳健发展的，是结合我国的国情（以满足国家需求为主要目标）创新发展出来的具有“跨行业的专业”特征的专业，在专业方向与主要内容上，始终抓住了国家经济建设与国防建设中的最主要的发展问题，伴随国家在不同发展阶段的需求及时作不断的调整,走“跨行业”的专业发展之路；在专业培养的目标上，一开始就不是行业性的，逐步拓宽专业口径发展到目前宽口径的“通才”[3] 。 　　 　　在发展过程中,还逐步形成了我国自动化专业一些鲜明的特点，主要有： 　　 (1)具有多学科交叉、内涵丰富、外延宽广的特点；自动化是当代高技术的集中体现与应用[3] ,自动化学科是一门多学科交叉的高技术学科[4] ,不仅覆盖的面非常宽广,而且在自动化学科的结构体系中,还包含了其他学科的一些交叉分支。这就要求自动化学科与专业的基础和知识面要宽、要扎实，这无疑有利于培养宽口径、多面手、综合复合型人才，因此，本专业的毕业生就业面宽，各行业都需求。 　　 (2)得益于具有方法论性质的科学方法；突出系统与集成的思想、方法。自动化的核心是控制与系统。控制的最基本问题是如何对系统施加控制作用使其表现出预定的行为，控制论的创始人维纳更用原意是“舵手”与“统治者”的英文名词Cybernetics来命名他的“控制论”；而系统指的是由若干相互依存和相互作用的子系统为达到某些特定目的所组成的完整综合体[5] ，系统的性能主要取决于各子系统间的配合与协调,还依赖于环境与系统的互动。 　　历史表明,我国的自动化专业的发展,不但符合