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试论中学美术教学中学生创造思维养成 　　摘要：中学美术教学作为培养全面发展的人才的重要环节，养成了学生的发现能力、欣赏水平和创造思维。所以，教师应当注意从教学方式和教育方法两个方面着手，努力培养学生在绘画学习中的创造思维，从而为社会培养拥有创造能力的人才。 　　关键词：创造思维 中学美术 培养 　　 　　一、引言 　　世界是于创造中形成的，人类亦是于创造中进步的。在21世纪里，中国的美术教育面临着的新课程转型期的艰难任务，这一任务就是怎样认识和培养学生的创造能力。创造是教育的永恒主题，这在中学阶段的教育中显得尤为重要。 　　 　　二、教学方式促创造思维发展 　　现今的教学方式逐渐呈现出开放的形式，这就需要美术老师不但具有广博的知识，更需一种开放的心态，从而铸就培养创造思维的教学方法。美术课要有教学方式的灵活变化，可以很好地完成教学工作，实现教学目标，不但教给学生知识，还启发学生学会系统的知识与规律，并掌握创造、创新的方法与理念。所以，教学方式要有准确性与计划性，应妥当安排，令每个教学环节有条不紊，层层衔接。 　　1．学习名家的创新思维方式 　　各个年代，众多画派皆有其不一样的创作信条与特殊的形式语言，其实皆用各自创造性思维来进行绘画。当今创造性教育的缺位令学生对艺术产生了成见，很难明白不同的思维与不同的形式言语。中学美术教师可以在课堂上让学生对名画进行赏析，对