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和谐视野下高校媒介文化生态 　　高校媒介作为准大众传播媒介，是高校信息流中的重要环节，在校园“文化圈”中发挥着信息传递、知识引领的重要作用。高校媒介文化生态，是以高校作为特定的文化地理环境，从文化生态的角度，对高校媒介进行的审视，即是一定时代高校媒介文化要素之间相互关联所呈现的形态，以及由此形成的一种具有特征性的文化结构①。随着高校改革的不断深入，在大力倡导社会主义和谐文化建设的今天，和谐文化是和谐社会的重要方面，社会和谐的前提和基础是文化和谐，而和谐文化有赖于文化生态的和谐发展与良性互动②。校园“和”文化建设中尤其需要高校媒介的积极参与，而就高校媒介文化生态而言，其中所蕴含的“和”文化成分，不仅使高校媒介的和谐文化生态建设成为了可能，并且为育人环境所必需的校园“和”文化建设，提供了一定舆论保证的理论基础与物质保证的技术支撑。 　　 　　高校媒介文化生态现状 　　 　　媒介信息都具有两个层面，一是表层信息，一是深层信息③。高校媒介更偏向于深层信息，即师生通常具有一定水平的对媒介的解读能力，能积极驾驭媒介信息，透过表层信息深入其内部，并对深层次信息做出正确而有效地取舍，这种取舍其实是一种控制自身行为或者信念的能力，也是控制媒介信息的能力。从当前普遍情况来看，高校媒介主要包括学报、校报、校园广播电台、校园电视台、校园网络、校园宣传栏等信息传递载体与技术手段，以及高校党委宣传部或党委办公室领导下的新闻中心等新闻传媒机构。在高校这一特定的环境下，高校媒介主要发挥着传递信息、传播知识；反映舆论，引导舆论；构建良好学术生态；提供各种信息服务，如就业指导、学习培训与娱乐资讯，丰富校园文化生活等重要作用。2005年4月，全国1000多所高校中，可从中国教育和科研计算机网登录的数量由2002年6月的713所增至934所，全国高校80％以上创办了本校校报，每期发行量超过200万份，年发行量在3000万份以上④，印刷媒介、电子媒介与网络媒介的并存，使高校媒介获得了前所未有的发展空间。 　　但与此同时，目前状况表明，在校园和谐文化建设过程??，高校媒介文化作为校园“和”文化的子系统，依然存在着许多问题。如媒介资源配置不尽合理、信息资源单一局限、制作设备投入相对滞后、专业人员缺乏及素质亟待提高等。而从高校媒介文化生态而言，则存在着受众、媒介、文本、管理等媒介生态要素的非优化组合及非合理互动的情况，如对受众的普遍性与差异性关注不足、媒介资源闲置与“过劳”分配不当、文本信息重复与不足供给失调、管理滞后与超前对象不符等矛盾，导致了一定程度上的传播失衡。 　　而我们在清楚高校媒介文化生态中存在不良问题的同时，更应看到其包含的积极的“和”文化成分与内容，从而改革高校媒介文化生态中不和谐的部分，使之切实能够为校园“和”文化建设发挥子系统的良性作用。 　　 　　高校媒介文化生态中的“和”文化成分 　　 　　目标上的一致之“和”。高校媒介作为校园“和”文化建设的有力工具，具有开发创造、娱乐调节与激励凝聚功能。无论是学报、校报、校园广播电台等，还是党委宣传部或新闻中心等各个子项，都是从属于学校统一管理之下的。目标与宗旨统一于共同的办学理念之下，为教育服务、为师生服务，目标的达成具有一致性。因此，高校媒介的各子项虽各具特点，却能够获得一种目标指向同一的和谐性。 　　系统间的共生之“和”。高校媒介中的各子项差异性，使学报、校报、校园网络、校园电视台等的存在彰显了价值，与此同时，又相互补充，以我之长，补彼之短，从而以科学的内在结构与高效的运行机制，形成了一个和谐共生、良性互动的媒介文化生态系统，体现出了“和而不同”的共生之“和”。 　　方式上的可调之“和”。校园和谐文化建设是一种与时俱进的建设，学校媒介文化生态也同样是一个动态的运动过程。近年来，学报、校报等纸质媒介数字化程度加快；学生参与校园广播电台、校园电视台的意识及行为加强；校园网络机构改革适时而动，许多高校将网络中心从党委宣传部独立出来专设部门；高校已经普遍性地形成了图书馆、档案资料室、各院系与部门网络系统资源的共享平台。这些与时代需要、师生需要相适应的调整，在方式上既可行又互容，体现出方式变化后的高校媒介生态新的和谐，并逐渐形成了与之相配合的媒介和谐文化。 　　 　　高校媒介文化生态中的“和”文化建设 　　 　　思想上的立“和”理念。高校媒介文化生态从属于校园文化生态这一大系统之下，因此，首先要树立为社会主义和谐文化服务，为校园和谐文化服务的促“和”思想；其次，高校媒介是主流文化与精英文化的集合与传播地之一，要树立高校媒介文化生态的整体观、互动观、平衡观、循环观、资源观⑤。内容上必须与国家的教育形势相“和”谐，以取得传统文化与现代文化的传承与超越、民族文化与世界文化的相融与契合。