2018年八年级生物下册6.3.2生物的进化教学设计新版冀教版.docVIP

生物的进化 【教学目标】 知识与技能 1．列举古生物学化石方面的证据说明生物是进化的． 2．简述达尔文的自然选择学说的主要内容． 3．形成生物进化的基本观点． 过程与方法 1．培养学生观察能力． 2．培养学生从事实中判断、推理的能力． 3．培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力． 情感态度与价值观 1．培养学生生成物种可变的进化观点． 2．培养学生的辩证唯物主义的价值观． 【教学重点】 1．生物化石的形成过程． 2．化石记录的生物进化趋势． 3．达尔文自然选择学说的主要内容． 【教学难点】 1．生物化石的形成过程． 2．达尔文自然选择学说的主要内容． 【教学过程】 导入：在复习生命的起源这一课题内容的基础上，进一步让学生明确，原始生命的诞生，既是化学进化的结束，又是生物进化的开始．科学家在研究生物进化时发现生物进化的历程是：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生．这一观点被大多数人接受．接受这一观点，需要一定的依据或证据．有什么证据能够证明各种生物是通过进化形成的？由此激发学生提出问题--- 一、化石为生物进化提供直接证据 生物化石可以作为研究地球曾经生活过的生物的材料，通过化石了解生物进化的历程．引导学生到网上搜索如下化石相关资料： 1．什么是化石？化石是怎样形成的？化石的种类？ 化石在地层分布有何规律？这种分布规律说明了什么？为什么化石能证明生物的进化？ 2．同学讲解，老