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经济结构调整对高职教育影响 　　 ［提要］ 高等职业教育发展涉及到很多因素，但对其影响最大的因素是经济结构的变动。本文提出经济结构与职业教育二元互动理论，在此理论基础上，分析经济结构调整对高等职业教育发展的影响，指出河北省高等职业教育在现有发展模式下适应经济结构调整过程中所存在的问题，并提出相应的对策。 　　 关键词：高职教育；区域经济；教育改革 　　 本文为河北省教育科学研究“十二五”规划2011年度课题（课题编号 　　 中图分类号：G71 文献标识码：A 　　 原标题：经济结构调整对我省高职教育的影响 　　 收录日期：2012年3月22日 　　 高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分。它最主要的特征就是培养高级专门技能人才，社会发展离不开各行业所需要的高技能人才，对于这类人才的产生，高等职业教育肩负着重大责任。高等职业教育的发展应切合当地经济的发展现状，因为高职教育与区域经济之间具有相互促进、相互制约的关系，区域经济决定了本地区高职教育的发展规模、结构、速度和质量，反过来，本地区高职教育的发展也会促进区域经济的发展，为本地区提供技术服务和人才支持。河北省目前正在加大力度进行区域经济结构调整和优化升级，因此高职教育的发展模式也要随之调整，这样才能更好地发挥高职教育的基石作用，为区域经济提供强大的支撑。 　　 一、经济结构优化升级给职业教育带来的影响 　　 1、产业经济发展需要更多的技能型人才。高职教育的发展与经济发展的关系最为直接，高职教育是科学技术向现实生产力转化的重要途径，没有高素质的技能型人才的支撑，不可能实现经济的快速发展。技能型人才在推动经济社会发展和科技进步以及劳动者素质提高等方面能够起到科技人才和管理人才无法替代的重要作用，所以工业发展需要更多的技能型人才作支撑，需要高职教育更快地发展。现阶段，各地区之间的经济竞争在很大程度上取决于制造业的竞争，制造业的竞争取决于制造技术和制造能力之间的竞争，而制造能力和制造技术的竞争则是以高素质、高技能的人力资源为基础的。所以，产业经济的发展需要???量高技能人才作支撑，而高技能人才的培养和供给对高职教育提出了更高的要求。 　　 2、产业工人的结构性矛盾迫使职业教育面临挑战。在工业化进程中不可避免地会出现经济增长与就业增长不匹配的状态。任何一次技术进步都将淘汰一些就业岗位，同时也必然在其他相关领域创造一些新的就业岗位，所以经济结构升级和制造业发展对人力资源供给有正反两个方面的影响。一方面先进技术和设备的使用直接替代了一部分劳动力，造成对劳动者的排挤，同时先进技术和设备的应用提高了劳动生产率，导致等值产出劳动力需求的减少；另一方面新技术的应用将需要更高技能的人力资源。同时，企业生产方式变革必然带来产品质量提高、成本下降和价格降低等变化，从而提高产品的市场竞争力，抢占更多的市场份额，进而对劳动力数量提出新的需求。所以，人力资源供给能否满足技术进步和产业升级的要求，主要取决于新岗位所需要的技术升级与劳动者实际技术升级之间的时滞长短。而解决这一问题的最佳出路就是健全和壮大人才培训体系，大力发展职业教育事业。总之，经济结构调整在提供新机遇的同时，也带来了一系列结构性问题，只有正确解决经济结构调整与人才升级的关系，才能确保经济健康发展和劳动力充分就业。 　　 经济发展引起产业结构变化，产业结构变化直接导致职业教育培训内容的更新，给职业教育带来机遇和挑战。一方面产业结构变化形成了新的就业岗位，为职业院校学生提供更多、更好的就业机会，但同时对职业院校的专业设置、教学内容、人才培养等方面提出了更高的要求。河北省的职业院校只有及时适应市场变化，调整教学内容和培养方式，才能在产业结构调整的背景下获得长期持续的发展，同时为经济发展提供人才保障。 　　 3、技能型人才出现高移化导致职业教育面临挑战。随着经济结构的优化升级，产业结构越来越高级化、知识化、复合化、合理化，职业岗位所要求的素质、技能、能力和专业知识水平越来越高。高科技含量的岗位带来高收入，高收入的岗位要求高素质的高技能人才，而高素质的技能型人才则要求高质量的职业教育机构。根据发达国家的统计，人均GDP300～l，000美元是农业到工业化初级阶段的转变过程，这个时期需要的是初级工；人均GDP1，000～2，000美元是工业化初级阶段，这个时期需要的是中级工；人均GDP3，000美元以上是工业化中后期阶段，这个时期需要更多的是高技能人才。产业结构不断升级对人才结构提出新的要求，技能型人才结构出现高移化趋势，河北省高等职业教育面临重大的发展机遇，同时也是一次严峻的挑战。 　　 4、产业工人供求失衡造成职业教育面临挑战。当一个地区的经济结构达到发达地区产品生产质量的要求后，接受发达地区产业移入的