血液的生理概述说课PPT.ppt

;;本课题选自2009年人民卫生出版社出版的《临床检验》第一章血液标本的采集和血涂片的制备中的第一节。该书由安艳、赵平主编，适用于中专三年制医学检验专业，是本专业的专业必修课。本次课是学生第一次接触到的专业课内容。血液是临床检验的三大常规项目，是医学检验中接触最多的标本。把本课安排在第一章的位置，目的是为了让学生对血液形成一个完整、清晰的认识，在此基础上安排后面的相关技能学习。本节内容文字数量不多，知识较少，但却与后面的血液学相关检测项目关系密切。;（3）态度目标;①熟悉血液的成分、血液的理化性质和血液的功能。 ②掌握血浆与血清的区别。 ;;重点：血液的组成和理化性质。 依据：一方面依据大纲的要求，另一方面，只有理解了血液具有的成分和性质，才能为后续的各项血液学检测打下基础。 难点：血清和血浆的区别。 依据：血清和血浆是医学检验最常用的血液成分，学生往往在实际使用中弄混这两个概念。所以在教学中一定要阐述清楚这两个概念，避免在工作中发生不必要的错误。; ;1、情景设置 导入问题 2、自主探究 交流合作 3、读图分析 合作学习 4、游戏激趣 积极参与;1、情景设置 导入问题;2、自主探究 交流合作;3、读图分析 合作学习;4、游戏激趣 积极参与; 三、说学法;1勾画圈点法——勤动笔墨，积极读书。 2讨论法——积极参与，总结规律。 3 归纳总结法——巩固知识，自我评价 ;其中，讨论法很重要，讨论的基本要求，就是在教师的指导下，就教材的重点和疑难问题进行集体讨论以求明确重点，解决疑难。这种教学方法的最大特点是训练学生的思维能力，了解学生对所学内容的理解能力。;四、说教学程序;【创设情景】以现实生活中常见的现象出发，如医生诊断某些疾病往往要验血，人体失血过多，必须及时输血等，由学生说出自己的亲身体会、认识与看法，引出学生对血液的兴趣。教师出示几组图片，明确血液在人体中的重要地位，激发学生进一步认识探究血液的积极性。;先展示出教学目标，让学生用约5min快速浏览全文，有个初步的了解。 ;（1）活动探究一 出示相关图片 ;【追???】a、试管中的血液分为几层？各层呈什么颜色？各层的比例大致是多少？ b、综合上面的资料，你认为血液可能由那几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层次？ c、血浆的主要成分是什么？ d、血浆和血清有什么区别？ ; 【活动探究二】学生看图实验;【设置讨论】 a、你所观察的人血永久涂片中数量最多的细胞具有什么特点？这是什么细胞？ b、你是怎样区别红细胞和白细胞的？c、血小板有什么特别的地方？ ;结论： ;（四）游戏激趣，集体讨论 【游戏活动】比比谁的血量多？;【设置讨论】为什么会是这样？ a、血量的多少是如何确定的？ b、皮肤划破后流出的血液，为什么会凝固？ c、血液为什么是红色的？ d、血液具有哪些功能？ ;结论;;血液的功能： （一）运输功能 （二）协调功能 （三）维持机体内环境的稳定 （四）防御功能 ;（五）巩固小结 自我评价 【学生动手】自主构建知识网络图表 ，加深巩固基础知识，形成网络体系，增加整体记忆。 ;;谢 谢 指 教